2021年乡村教育圆梦活动方案.doc

《2021年乡村教育圆梦活动方案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2021年乡村教育圆梦活动方案撰写人：___________日期：___________2021年乡村教育圆梦活动方案一、活动对象全省农村义务教育学校及其校长、教师、学生，特别聚焦全省___个贫困县乡村学校及其教师、学生。二、活动时间___年___月-___年___月。三、活动___活动由___省教育厅、___省精神文明建设办公室主办，___教育报刊社、新华___出版传媒股份有限公司、___省陶行知研究会承办。活动成立省级组委会，并以省、市（州）两级分别___的方式开展（省级组委会成员见附件1）。省组委会确定全省活动方案、__

2、_实施省组委会的活动项目、对全省活动进行总结推广；市（州）组委会根据省组委会要求，制定本地区活动方案、落实省组委会相关活动要求、___实施本地区确定的圆梦活动和项目；圆梦活动项目实施以各地“乡村学校少年宫”为基地___开展。四、活动内容第4页共9页聚焦乡村学校的发展，帮助改善贫困地区、边远地区、民族地区、灾区等薄弱学校的基本办学条件；支持乡村学校管理水平与文化建设的提升；大力宣传乡村教师扎根基层、无私奉献的感人故事；关心乡村教师的工作、生活，帮助提升他们的教学水平和生活质量；从心理、学习、生活等多方面关心帮助留守、贫困、失亲、

3、残疾等特殊群体学生；宣传、推广为脱贫攻坚做出贡献的基层教育人物和典型案例等。省组委会将___开展五大活动项目：（一）乡村教育志愿者服务项目志愿服务是现代社会文明进步的重要标志。___多次对志愿者服务提出殷切希望，强调要弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，用爱心温暖需要帮助的人，努力践行___核心价值观，积极向上向善，为实现___有一分热发一分光。___的乡村教育规模大、体量多，涵盖丘陵地区、盆周山区、高原___等多种乡村教育形态，其发展振兴需要集聚社会各界志愿者的力量。为此，省组委会今年将重点做好以下志愿者活动项目：1.“名

4、师送教进乡村”活动2.“校园心理健康辅导”活动3.“阅读陪伴乡村”活动4.“大学生陪弟弟妹妹过暑假”活动（二）乡村师生研学旅行活动项目第4页共9页乡村教师是乡村教育发展中的一支重要力量，提升乡村教师素养，帮助他们实现自我健康成长，是振兴乡村教育的关键；乡村学生淳朴、可爱、对外界充满好奇。开展乡村师生研学旅行活动，可以增长他们的见识、开阔他们的视野、丰富他们的生活，有利于营造良好的乡土文化生态。今年，省组委会将在暑期___开展“乡村教师游学”活动和“乡村学生夏令营”活动。（三）组建“乡村教育发展振兴联盟”与城市学校相比，乡村学校

5、有自己的办学特色，也有不少短板和不足；每所乡村学校的发展有自己的路径，也有不少相通的思路、办法和对策。今年，省组委会将遴选___所左右的乡村学校组成“乡村教育发展振兴联盟”，进行集中研讨、___交流、互通有无、凝聚共识，并通过一些活动项目的重点扶持和打造，让联盟学校成为全省乡村学校发展的样板和范本。（四）___教育奖评选活动今年，省组委会继续设立由新华___出版传媒股份有限公司资助的面向全省乡村教师的“___教育最美乡村教师激励奖”、面向全省乡村学生的“___教育苗苗助学奖”，以奖励优秀乡村师生。（以上项目的详细实施方案见附件

6、2）（五）年度总结暨主题研讨___年乡村教育圆梦活动结束后，在___年___月，以“乡村教育发展振兴”为主题，举行总结暨研讨会。第4页共9页2021年乡村整村工程开发扶贫方案第9页共9页年是箬坑乡第___届人民政府的开局之年，也是推进“__五”发展和建设___新农村的关键之年。为加快___开发，整村推进工程的步伐，整合扶贫资源，集中扶贫资金，提高扶贫成效，促进农民增收，农业增效，早日脱贫致富，根据流源村实际村情，编制六大项目工程，特制定总体实施方案。基本概况箬坑乡流源村位于牯牛降南坡山脚下。下辖五个村民组,___户、___人。

7、现有水田___亩，旱地___亩，茶园___亩，林地面积___亩。___年人均收入___元，特困户___户，人口___人；贫困户___户，人口___人；全村有残疾人___人。受地理环境和交通不便的限制，市场和自然条件的制约，以及客观因素的影响，特别是山体滑坡造成了二次搬迁，山区劣势依然存在，导致贫困的原因如下：1、交通不便导致信息闭塞，由于流源村地处箬坑乡边缘，大山深处交通不便，信息不灵，村民居住分散，农民习惯于传统的生产方式，对新事物接受能力差，对新品种，新技术认识不足，致使生产力受到束缚。2、自然资源不足：地处大山深处，水田

8、人均不足___亩山高地脊，加之受观念约束，山林遭受破坏，有限的资源得不到充分利用，造成林业收入每年逐减。3、村民文化素质偏低，现有劳动能力的村民大多数文化偏低，基本未受到过技能培训。缺乏实用技术。对实用项目不能积极引进，思想保守、不敢冒风险、所以难以促进经济快速发展。特别是原