2021年主题教育课活动方案.doc

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1、2021年主题教育课活动方案撰写人：___________日期：___________2021年主题教育课活动方案一、活动目的：基于本校学生存在的预备铃响后疯跑进教室及课前无准备的混乱现状，以“课前三分钟”主题教育课为途径使学生养成良好的课前准备习惯。二、活动主题：告别陋习，珍惜时间三、活动目标。使学生养成自觉地文明进班习惯及课前准备习惯，为正式上课做好准备。四、活动过程：1、前期准备阶段：1.德育处制定活动计划。2.各班主任围绕活动目的制定本班的主题教育课教案。3.教案要求：l授课时间在___分钟左右。l要体现低年段与高年段的区别。（低年段要体

2、现学生的活泼可爱，由老师带领：学习习惯儿歌等；高年段要体现学生的自主性：才艺展示等）第21页共25页l要体现习惯培养的基本要求（不奔跑进教室，进去之后要清理桌面，拿出学习用品，端正坐姿后在领读的带领下进行唱背读活动，不能做其它的事和讲话乱动、打闹）l三分钟时间较长，可设计一些特色小游戏（如开火车背诗、击鼓传花等）2、中期评比阶段。___评审小组对各班的主题教育课进行评比，低年段、高年段各选出一名代表参加最后的展示（___月）。3、优秀展示阶段（12.25）：llll阶段性小结。优秀主题教育课展示。评比表彰。专家点评、领导讲话。4、优秀推广阶段。借

3、本次主题教育的成功模式推广学习、生活、文明等不同主题的德育教育。五、活动预期效果。希望通过本次活动让学生认识到课前准备的重要性并养成良好的课前准备习惯。大别山小学德育处第二篇：禁毒主题教育课主题班会设计方案“生命如花、远离___”禁毒教育主题班会活动年级：七年级（1）班第21页共25页班主任：杨勇活动主题：生命如花，远离___活动时间：___年___月___日活动地点：七年级（1）班教室教学目标：1.知识与能力：（1）使学生了解什么是___，___的种类，认识吸毒行为，认清___的危害性。（2）让学生懂得“生命如花，远离___”，培养禁毒意识，提

4、高学生拒绝___的心理防御能力和自觉性。2.过程与方法：（1）通过活动的开展，使学生了解有关___的知识。教育同学们怎样自觉防范，远离___，塑造美好人生。（2）通过图文并茂、通俗易懂的图片和故事，教育和引导同学们珍爱生命，远离___，提高拒毒防毒意识。3.情感态度与价值观：了解___，认识___对人的危害是我们远离___迈出的第一步，教育同学们要像爱护自己的眼睛一样爱护我们的生命，像爱护生命一样捍卫祖国的未来。第21页共25页教学重难点：1.认识___及___的危害。2.认识吸毒行为，青少年如何防止吸毒教学手段。借助图片、多媒体辅助教学。教学形

5、式：创设情景，剖析案例，正确认识___面目；师生互动，讨论、交流。教学时间：___课时教学过程：一、情境导入，揭示主题11.看录像《如魔鬼般活着》。女中学生亲述吸毒经历。通过观看，让学生从感性上了解___对人类的危害。2.学生交流。听了这感人的故事，看了这辛酸的画面，此时此刻你有什么话想说。3.___对话，导入本节活动主题。4.揭示课题：生命如花，远离___二、介绍有关___的知识（播放___）（一）.认识___的___（投影图片，师旁述）（二）.介绍___的种类及共同特征。１.让学生谈谈自己所知道的___。２.投影“禁毒大军”图片，了解___的

6、有关知识。（1）___分为哪几类。第21页共25页（2）常见的___有哪些。（3）___具有的共同特征是什么。（三）自主探究理解１.看禁毒漫画，自主探究漫画所蕴涵的意思。２.___交流3.老师总结三、情境剧（学生活动：角色扮演，表演小品）１.学生根据老师所给的情景（图片），表演如何拒绝___，演示拒绝的方法，体验角色转换。２.小品《失色的花季》四、观看flas___《向___sayno——青少年如何自我拒毒》１.学生观看后交流感受。２.老师总结拒绝___的方法：a.八个“不”，防患于未然Ｂ.面对毒患的自救方法五、你说我说——___知识知多少（一）

7、.交流：___知识知多少（二）.材料分析。材料12某社区的吴某，他明明知道自己居住的楼群中有几个吸毒者，却视而不见。他说：“我开始以为这不关我的事，我管它干嘛。”但过了一段时间，他痛苦地发现，自己的上中学的___已成了___的俘虏。——摘自“新华网”分析讨论：第21页共25页①别人吸毒，真的不关我们的事吗。②如果发现有人吸毒、___，你怎么办。③我们在交友、选择活动场所时应注意什么。___青少年容易成为吸毒、___者的目标。材料2有一名年轻的医生，接触了很多吸毒者，对他们既憎恨又不解，他认为：凡事都能戒断，戒不成是因为没有毅力。他要以身试毒，为他

8、人作出“榜样”。没想到，他吸食___后，同样戒断不了，成了___的俘虏。最后，他自杀了，留下一句话：“别学我。”——摘自“新华网”分析讨