2021年一中教师优秀教案评比活动方案.doc

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1、2021年一中教师优秀教案评比活动方案撰写人：___________日期：___________2021年一中教师优秀教案评比活动方案为了切实落实___学习实践活动，贯彻武教学组发[___]__文件精神，学校决定举行全校教师优秀教案评比活动。现制订本活动方案。一、指导思想以科学发展观为指导，切实体现新课程教学理念的要求，促进教师加强学习，钻研教材，领悟新课程标准和学业水平测试标准及高考考纲，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升我校教学常规管理水平。二、___领导1、领导小组：组长：___副组长：___成员：___、各室主

2、任2、工作小组：教务处、各教研组蹲点行政领导、各教研组长、备课组长三、参赛对象：学校全体科任教师。四、活动时间：___年___月___日至___月___日。五、参评教案要求第6页共8页（一）合格教案要求：1、全期教案；2、教案课时数充足（书写教案要标注课时数）；3、教案各环节齐全（课题、目标、重难点、教法与教具、教学过程、作业布置与板书设计等不得缺项）；4、教学过程科学有效，容量适中；5、书写规范，教案装订整齐。（二）优秀教案评选要求：（在合格教案基础上，优秀教案应具备如下要求：）项目序号指标满分得分教学目标设计1教学目标明确、思路清晰，符合

3、新课程标准的基本要求52重点、难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性10教学模式设计3教材分析透彻，能根据每一章节特点设计教学模式104教学内容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当，时间分配合理科学10第6页共8页5教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互动性强106充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务107重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅导教学58有板书安排，

4、有上课提问的设置，有与学生互动设计，有辅导、答疑的问题与难点5创新及特点9体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立获取知识及解决问题的能力1010根据个人差异，写出有个性特点和创新精神的教案511有教后记5其他12教案完整、内容丰富，信息量大1013教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规范5总分六、工作安排1、第一阶段（___月___日—___月___日）：宣传发动阶段。第6页共8页以教研组为单位，___本组教师学习冈武市教育局制定的“合格教案、优秀教案评价标准”。2、第二阶段（___月___日—___月___日）：模拟演习阶

5、段。以备课组为单位，___全体教师参照“合格教案”及“优秀教案”评价标准书写教案。3、第三阶段（___月___日—___月___日）：初评阶段。各备课组对本期以来教师书写教案进行初评。初评分一、二、三等排队（一等占___%，二等占___%，三等占___%），选送评为一等教师的教案到本学科教研组参评。4、第四阶段（___月___日—___月___日）：复评阶段。各教研组评出本组优秀教案一、二、三等奖，并将一、二等奖获奖教案报学校参评。同时___本组全体教师对获奖教案进行学习研讨。5、第五阶段（___月___日—___月___日）：总结评比阶段。

6、学校领导小组___专门人员对各教研组选送的教案进行评比。评出优秀教案一、二、三等奖。对获奖教师颁发证书、发放奖金。6、第六阶段（___月___日—___月___日）：学习推介阶段。将获学校教案评比一、二、三等奖的教案集中向全校师生展示，供全校教师参观学习。冈武一中第6页共8页___年___月___日附一：蹲点教研组领导分工安排第6页共8页2021年一中教师作业批改竞赛活动方案完成作业是保学生学习效果的必要手段，作业布置与批改是教学常规的重要环节，为保证日常的教学秩序，培养良好教风和学风，提高教学质量，经学校研究决定，在全校教师中开展“作业批改

7、竞赛活动”。现制定本方案。一、指导思想以科学发展观为指导，力戒___，注重实际效果。从教学实际（课改要求、教材、教师、学生实际）出发，科学规范作业的设计，布置与批改。师生联动，学科平衡，切实发挥作业批改的作用，提高教学质量。二、___领导1、领导小组：组长：___副组长：___成员：___、各室主任2、工作小组：教务处、各教研组蹲点行政领导、各教研组长、备课组长三、参赛对象：享受作业津贴的全体教师。第8页共8页四、批改内容：本期全部课内作业。五、批改要求：另发（详见《冈武一中教师科学设计作业、批改与讲评__若干规定》）。六、活动安排1、第__

8、_周、第___周（___月___日—___月___日）：各教研组___本组教师学习《冈武一中教师科学设计作业、批改与讲评__若干规定》，并对照规定，自找差距。2、第