2021学校教育教学科研成果奖励方案.doc

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1、2021学校教育教学科研成果奖励方案撰写人：___________日期：___________2021学校教育教学科研成果奖励方案一论文发表奖励（1）在省级或省级以上刊物发表论文，每篇奖励100—___元；（2）在市级或相当于市级刊物发表论文，每篇奖励50—___元。（3）在校报发表论文，每篇奖励30—___元。说明：1论文只限于发表于公开发行的正式刊物，有关单位、机构和学会内部刊物，正式刊物的增刊专辑等均不予以奖励；2论文由多人合作完成的，只对第一作者进行奖励；3论文内容必须围绕中学教育和中学教学，且有一定学术性。4同一篇论文在不止一家刊

2、物发表，按最高级别奖励一次。二出版论着奖励论着出版奖励根据着作在有关方面所获得的奖项具体决定。三课题研究奖励（1）国家级立项课题，按计划正常进行研究并按要求提交有关材料的，每年研究经费___元；经专家鉴定结题的，奖励___元；（2）省级立项课题按计划正常进行研究并按要求提交有关材料的，每年研究经费___元；经专家鉴定结题的，结题奖励___元；第3页共15页（3）市级立项课题每年按计划正常进行研究并按要求提交有关材料的，研究经费___元；经专家鉴定结题的，结题奖励___元；说明：1课题奖励为___奖励，奖金主要用于购买资料和开展研究活动等；2

3、同一课题在不同层次立项的，按最高级别计算；3凡某一层次的重点课题，按高一级课题计算；4对学校教育教学质量的提高起到重大作用的课题报请校长室申请特别奖励；5课题主持人须是我校在职教职工。四教科研成果获奖奖励（1）国家级一等奖奖励___元，二等奖奖励___元，三等奖奖励___元；（2）省级一等奖奖励___元，二等奖奖励___元，三等奖奖励___元；（3）市一等奖奖励___元，二等奖奖励___元，三等奖奖励___元；说明：1获奖范围指教育有关部门和教育学会___的论文评比活动，凡民间团体___的评比活动均不予以奖励；2成果由多人合作完成的，只对第

4、一作者进行奖励。第3页共15页2021学校本课程实施方案一、课程目标通过校本课程的开发与实施，以使学生___自然、___科学、体验生活、走向社会，促进学生爱科学、爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面积极的情感、态度和价值观的形成。通过实施校本课程，发展学生探究能力和创新精神为核心的思维能力，转变学习方式，促进教师教育观、课程观的更新，改善我校的课程结构，结合本地资源，完善和丰富校本课程。1、学生层面初步学会如何收集、分析和处理信息，知道怎样提出问题、设计方案、并___实施；会对自然、生活、社会及自我问题进行深度探究；尝试进行生产

5、劳动，体验劳动和技术实践过程；会自主地与活动相关的社会部门与个人联系，进行表达与交流，并学会自我管理，初步转变学习方式，体现“自主学习、自主管理、自主发展”的学生形象和“培养人、发展人、完善人”办学理念，促进学生的多元（差异）发展。2、教师层面通过对活动的参与、___、指导和管理，转变教育观、课程观和教学方式，使教师成为学生学习的促进者、合作者和指导者。改善教师知识结构，培养一支“一专多能”型教师队伍，促进教师的自身专业化成长。3、学校层面第15页共15页探索一条符合初中学生年龄特点和认知水平的校本课程开发的路子，建立并完善一套较为合理的具

6、可操作性的校本课程的设置模式，提升学校的办学理念、特色品位以及完善课程文化和学校文化。二、教学原则1．综合性原则。在活动中，既要对以往所学的各学科知识加以综合，体现科学、艺术、道德的内在综合；也要___多种方法的综合运用，以提高综合分析问题和解决问题的能力。2．实践性原则。强调在体验中获取知识，在调查、考察、实验、探究、设计、操作、制作、服务动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。3．自主性原则。强调学生自主选择活动目标、活动内容、活动方式及指导教师，自己制定活动方案、开展实践和表达结果。教师的指导应有利于学生自主活动的

7、开展和深化。4．开放性原则。强调面向学生的整个生活世界，在时间安排、主题确定、方法运用、活动操作和成果表达等方面有相当大的灵活性，为学生发挥个性特长和才能提供广阔的空间。5．过程性原则。___学生在过程中获得的学习体验和个性化表现，___不断生成的新的目标和主题，___实践活动的方法、态度、体验、诚信等。三、主要措施1、___全体教师学习，动员全体教师参与校本课程开发。第15页共15页2、制定校本课程开发和管理制度，以规范学校校本课程的开发和管理工作，使校本课程开发纳入教师业务考核中。3、以教研组为单位确定本科组校本课程开发的方向。4、评估

8、学生对校本课程的需求，确定课程开发的重点。5、动员全体教师根据自己的爱好和特长开设校本课程。6、充分发挥校本研训的作用，整合各科组教师的特长和优势共同开发校本课程。四、课程结构按