小学语文阅读理解能力怎么提高.doc

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1、小学语文阅读理解能力怎么提高　　阅读能力是指孩子看懂书报的能力。对不同的年级段，要求也有所不同。在小学阶段，要培养孩子具有初步的阅读能力，能阅读比较浅显的适合年龄特点的书报。　　阅读能力是一种综合性的能力。小学生的阅读能力，主要是指读懂文字，理解思想内容的能力。　　那么，怎样指导孩子阅读一篇课文呢?　　第一步，让孩子认读课文，通读两三遍，从整体上了解文章的大意。对不认识的字、不懂的词，家长要督促孩子通过来解决。　　第二步，要让孩子细读课文。通过孩子自己动脑、动口、动手，了解课文内容，能给课文试着分段、概括段意。

2、　　第三步，让孩子精读课文。能在了解课文内容的基础上，自己确定重点段，重点理解，从中提炼，出文章的中心思想。　　第四步，让孩子能回答书后的问题，写出预习笔记，并对文章有　　自己的评价。阅读课文后，能提出自己不懂的问题，请教老师和其他人。　　通过上面的过程，就会使孩子懂得，读一篇文章，不但要读通语句，而且还要明白文章写的是什么，怎样写的，为什么这样写，从中培养孩子的分析和概括能力。　　小学阅读理解的技巧和方法　　1、认真把题目读一遍。做阅读理解题的时候，我们要认真把题目读一遍，看清楚问的是什么。　　2、带着问题读

3、文章。做阅读理解题的时候，我们要带着问题读文章，一字一句的认真读文章。　　3、把重要的句子划出来。做阅读理解题的时候，我们要把重要的句子划出来，方便我们找答案。　　4、对照题目和文章找答案。做阅读理解题的时候，我们再对照题目和文章，进一步确定正确答案是什么。　　5、一定要用心去答题。做阅读理解题的时候，我们一定要用心去答题，集中注意力，不要分心。　　(1)诗歌答题模式　　1.意境类：描绘画面(忠于原诗，语言优美)+概括氛围+分析思想感情　　2.手法类：揭示手法+结合诗句分析(怎样用)+思想感情+作用效果　　3.

4、语言特色类：揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果　　4.炼字类：该字在句中的含义+技巧(活用、倒装、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)　　5.关键词类：主旨作用+结构作用　　6.感情类：通过XX内容+抒发(寄寓/揭露)XX感情　　7.概括主旨类：诗歌定位+各句内容+通过XX手法+抒发XX感情+评价　　8.鉴赏类：写了什么+怎样写的(技巧+语言风格+字句特色)+表达效果(感情)　　9.形象类：找到诗句+分析基本含义+为何要写(主旨)+作用效果　　10.诗歌含义：表层含义+深层含义　　(2

5、)现代文答题模式　　1.开放型试题：评+引+析+结　　2.谈看法或补叙结尾：感悟+引申　　3.原因题：客观原因+主观原因　　4.词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性　　5.联想感悟型：A.感：根据文本，联系全文　　B.悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议　　6.句子的作用：A.思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果　　B.结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次　　7

6、.关键句子理解：抓句中关键词+联系上下文　　8.写X为什么要从Y写起：揭示X与Y的关系+引出写作主体+突出主体特点　　9.怎样论证：论证方法+论证过程　　(3)小说独特答题模式　　1.分析人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+抓住修饰语逐一举例分析　　2.评价人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+塑造人物形象的意义　　3.小说中插叙的作用：情节角度(上、下文)+主题角度+人物形象角度　　4.小说主题：通过XX人的XX事，歌颂了(批判了)XX的精神(社会现象)　　5.简析人物：人物定位(性格、身份地位)+

7、举例分析人物形象+塑造人物形象的意义(情节、主题)　　6.小说表现形式：表现手法+描写手法+结构安排+语言特色　　7.人物形象的塑造：肖像+神态+动作+语言+心理　　(4)实用文独特答题模式　　1.访谈提问的艺术：紧扣主题，不蔓不枝+善于引导，环环相扣+适时应和，便于沟通　　2.新闻作品优秀之处：选材+对象+见解+提问技巧　　3.写XX多余吗?：主题+人物+文体特点　　(5)积累——现代文　　1.长句：A容量大，气势盛+B能细致严密地说明事物+C表达复杂丰富的感情　　2.短句：A句子短，简洁明快，干脆有力+B音

8、节少，停顿多，容易造成一种急促的气势+C便于表达丰富的情绪，强烈的感情　　3.自然环境描写的作用(在小说中)：A渲染烘托气氛、形象、心情+B推动(或衬托)情节发展+C象征意义+D交代背景(时间、地点等)　　4.自然环境描写的作用(在散文中)：A渲染烘托气氛、形象、心情+B抒写美+C抒发作者情感+D作为串时间的线索+E见证历史沧桑　　5.文学作品中的环境包括：A具体的风景描写+B生活和社