2021年中班语言神奇的树教案.doc

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1、2021年中班语言神奇的树教案撰写人：___________日期：___________2021年中班语言神奇的树教案活动目标：.理解童话内容，感受小刺猬对刺猬婆婆的爱。.知道九九重阳节是老人节，增进关爱老人和长辈的情感。3.认识字词：刺猬、春天、夏天、秋天、冬天。活动准备：.幼儿用书。..教师自制字词卡刺猬、春天、秋天、冬天活动过程：一、请幼儿看幼儿用书，引入主题。教师：.你知道这是哪些季节吗？一年四季有哪些变化？.季节的变化真奇妙，四季的景色真美丽。可是，刺猬婆婆年龄大了，走不动了，只能天天坐在屋里了。后来，刺猬婆婆的屋子里面发生了一些奇怪的事。二、引导幼儿理解故事主要内容：.讲述故

2、事，在结尾前插问：（）刺猬婆婆家中发生了什么奇怪的事？第4页共10页（）你感觉这是一棵怎样的树？（3）猜一猜这棵神奇的树是从哪里来的？.幼儿看图片完整地欣赏故事，进一步理解小刺猬关爱老人的行为。教师出示字词卡。提问：（）小刺猬在春夏秋冬分别装扮成了什么树？___要装扮成这样的树？.（）刺猬婆婆看到这些树感觉怎么样？看到刺猬婆婆高兴，小刺猬心里有什么感觉？（3）这个___是怎么被发现的？（4）刺猬婆婆发现了这个___会怎么想，怎么做？.三、师生共同看图讲述一遍故事.边讲述边指认&___;春天、夏天、秋天、冬天。四、师生交流在生活中如何关心老人。.讨论：.小刺猬为满足刺猬婆婆的愿望，想办法装

3、扮成各种树。小___知道自己的爷爷、奶奶、外公、外婆有什么愿望吗？你能帮助他们实现愿望吗？.你为身边的爷爷奶奶做过什么？你.是怎么关心他们的？3.你关心爷爷奶奶时，爷爷奶奶心里怎么想？你感觉怎么样？第4页共10页4.小朋友，你们有没有听说过重阳节？知道重阳节是什么节日吗？这一天你打算怎样为爷爷、奶奶、外公、外婆祝贺节日呢？（教师扮作老人，请幼儿练习向老人表达祝福）.五、教师分别出示字词卡，带领幼儿认读，然后请幼儿一一说出每个季节的特征。活动延伸：鼓励幼儿关心老人，经常为家中或社区的老人做一些事。教师请幼儿将自己的事画下来讲给全班小朋友听。谢谢！完!第4页共10页2021年中班语言露珠教案

4、活动目标:有感情朗读课文露珠像什么。活动准备课件板书字卡活动过程、出示课件第10页共10页花朵上圆圆的亮亮的是什么？、讨论露珠是怎样形成的。小结：露水四季皆有，秋天特别多。晴朗无云的夜间，地面热量散失很快，气温迅速下降。温度降低，空气含水气的能力减小，大气低层的水蒸气就附着在草地上、树叶上，凝成小水珠，即露水。3、出示课文老师范读。4、找出认识的字学习生字:5、提问（）露珠像什么？（）露珠___不见了。（3）露珠藏在哪里。还会藏哪里？6、讨论:夏天的早晨在草地上走一圈，会发现什么事？露珠有什么好处？（对农作物很有好处，露水像雨一样，能滋润土壤，起到帮助植物生长的作用。）第10页共10页7

5、、教师带读课文8、分角色朗读拓展阅读：《小露珠》教学设计一、教材分析:《小露珠》这篇课文是___版教材第五册一篇优美的童话故事。课文写小露珠由形成到消失的过程，以及小动物和植物对小露珠的喜爱，赞扬了大自然的和谐、融洽和美丽。全文共___个自然段。第一自然段写小露珠形成的过程，从夜幕降临到黎明，小露珠越滚越大。第二至五自然段写小露珠“闪亮”、“透明”、“圆润”，十分美丽，所以小动物们都很喜欢小露珠。第六自然段写植物因为小露珠而显得更精神、更美丽。第七自然段写小露珠消失的过程，植物都与她依依惜别。文章读起来生动有趣，在生动有趣的语言文字中，有机地渗透了身边的自然科学常识。不仅能引导学生留心身

6、边事物，注重观察，而且激发了学生探究身边自然科学现象的兴趣，从而在他们幼小的心灵里萌发出热爱大自然的思想感情，使他们初步受到热爱科学的思想教育。同时本文语言准确，生动形象，为丰富学生的语言积累提供了很好的凭借。二、设计理念第10页共10页在教学中，本人力求体现“以读为经，以悟为纬，不断积淀语感，丰富语言，发展思维”这一特色。在充分学习，张扬个性的基础上，挖掘文本，活用文本。可分五个步聚进行：（）激发兴趣，导入新课；（）（）创设情境，分层朗读；（3）（3）自主探究，体验乐趣；（4）（4）尝试迁移，___成功；（5）（5）结合板书，总结全文。三、过程分析:、激发兴趣，导入新课；课一开始，我就

7、向学生说：“上节课咱们一起走进了童话世界，认识了可爱的小露珠。”这样，一下子就把学生带入了童话世界，从而激发了他们学习课文的兴趣。、创设情境，分层朗读第10页共10页教学环境是作用于儿童主体发展的重要因素。在教学－5自然段时，我让学生在自由读完课文后，说说小动物们是怎样赞扬小露珠的，然后要求学生分别为三种动物配音朗读，并进行评价。在评价中要求学生采用激励性的语言。“听到小动物们在夸自己，小露珠又会说什么呢？”抛出这一问题让学生在小组