2021年万顷良田建设工程方案.doc

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1、2021年万顷良田建设工程方案撰写人：___________日期：___________2021年万顷良田建设工程方案为全面实施我镇“万顷良田建设工程”，进一步推进城乡一体化进程，促进土地节约集约利用，根据等省、市、县文件精神，结合我镇实际，特制定本实施方案：一、指导思想以科学发展观为统领，以保护资源、保障发展为出发点，通过大规模的农地整治，推进农业产业化经营规模化、现代化；通过建设用地空间整合，优化用地结构，节约集约用地。二、目标任务按照县委、县政府要求，从现在开始至___年___月，全面完成长河、桥南的万顷良田建设工程

2、，建成集中连片、基础设施配套完备的高标准农田，促进区域内现代农业发展，推进农民进入城镇集中居住，加快城乡一体化发展。三、实施步骤（一）制定实施方案阶段（___年___月）。根据县委、县政府要求，在镇相关单位共同商讨、深入实地调研的基础上，拟定工作计划、全面进行部署、排定工作日程、制定工作方案、出台相关政策，确保工程建设有序、有力、有效开展。长河、桥南要实事求是地摸清项目区范围内涉及拆迁农户、拆迁面积以及被拆迁农户安置意向，为镇政府拟定安置方式、安置房屋数量提供依据。第4页共13页（二）拆迁协议签订及清障阶段（___年___

3、月-___年___月）。___人员对项目区范围内的建筑物、构筑物及其它地上附着物全部拆除清理，根据有关政策测算安置费用，制定安置方式，做到拆迁和补偿安置透明、公开和人性化。对于进县城集中安置农户，由农户填写进城购房信息表，经镇、村两级签字盖章后报县城市资产经营公司集中做好安置工作。对于进镇安置农户，一律在镇长河集中安置小区集中安置。（三）土地平整阶段（___年___月-___年___月）。通过平整土地、疏沟填塘、铺设道路、修闸放涵、架设桥梁、建设防护林、整理弯沟曲河等，达到田成方、林成网，田、林、路配套，沟、渠、田衔接，增

4、加耕地面积，改善田间小气候，改善农业生态环境和生产条件，提高土地质量和土地利用率，促进土地资源可持续利用，提高项目区经济效益和农民收入；通过合理配置灌排系统，增强农田水利设施的“灌、排、降、蓄”功能，使农业生产稳定、持续发展。（四）项目验收阶段（___年___月）。项目土地整治工程结束后，镇各相关单位要对照省国土部门验收标准，抓紧完善资料，确保通过验收。项目通过验收后。认真制定土地承包经营权流转方案，流转承包土地实现连片规模经营，推进现代高效农业发展。四、工作要求（一）加强___领导。成立镇万顷良田建设工程工作领导小组，由

5、镇长任组长，相关班子成员任副组长，党政办、综治办、国土分局、财政所、建设站、水利站等单位和长河、桥南主要负责同志为成员。领导小组下设办公室，负责日常工作。第4页共13页（二）加强宣传发动。通过发放___、召开座谈会等形式，加强对万顷良田建设工程的宣传引导，畅通知情渠道和诉求表达渠道，做好群众工作，用惠民政策深入人心，用耐心工作感化人心，赢得群众的理解和支持，掌握工作的主动权。积极制定符合规定的配套政策，确保工程建设“零信访”、“零___”，促进农村和谐稳定。（三）加强督查考核。第4页共13页2021年三下乡社会实践服务农村

6、策划方案一、活动目的及意义为贯彻落实坚持以科学发展观为指导，以鄱阳湖为核心，以鄱阳湖城市圈为依托，保护生态、发展经济，统一规划、分步实施，以人为本、统筹兼顾，把鄱阳湖生态经济区建设成为生态优良、经济发达、城乡协调、生活富裕，生态文明与经济文明高度统一，人与自然和谐相处的生态经济区。我校动员和___大学生开展“三下乡”社会实践活动，不断增强青年学生用科学发展观指导新的实践、推动科学发展的能力和本领，根据省___宣传部、省文明办、省教育厅、团省委、省___关于今年暑期开展以“争当鄱阳湖生态环境建设生力军”为主题的大中专学生志愿

7、者文化科技卫生“三下乡”社会实践活动的相关要求，结合我校实际，上饶师院团委决定___二支队伍分别赴铅山县畲族太源乡和鄱阳县开展科技、文化和卫生“三下乡”暑期社会实践活动。二、活动主题第13页共13页以“争当鄱阳湖生态建设生力军”为主题，通过___组队参加社会实践活动，引导广大青年大学生深入学习建设鄱阳湖生态经济区规划，贯彻落实科学发展观，关爱农村留守儿童健康成长，保增长、保民生、保稳定，支持江西经济发展建设，在实践中奉献社会，锤炼意志，提高素质，培养当代大学生艰苦奋斗的精神和社会实践能力。三、活动主办单位上饶师院团委学生会

8、（学生会社团实践部协助开展具体工作）四、活动___形式采取组队活动与分散活动相结合的形式，学校组成以校学生会干部、学生党员团员为主的两支“三下乡”队伍（服务队队员在全校范围内招募），分别赴铅山县太源民族乡和鄱阳县开展活动。五、活动内容（一）铅山县畲族太源乡活动活动内容概述：1、开展素质拓展班针对留守儿童