艺术设计类课程如何启发学生创新性思维

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1、艺术设计类课程如何启发学生创新性思维　　摘要：创造性思维的培养对于日益注重生活质量的现代人来说，不仅是工作、职业和事业的需要，更是享受生活的需要。对于艺术设计教育来说，对学生创新性思维和创造能力的培养更是不容忽视的，课程教学是实现人才培养模式的核心，任何时候教学方式都决定着教学任务的实施与收效，因此学生创新性思维的开发是新时期高校课堂的目标和任务。关键词：艺术设计；创新思维；问题；方法一、高校艺术设计专业学生创新性思维开发的重要性1.是艺术设计专业特点的本质内涵艺术设计是集灵感、思维、想象、表象、感知和情感为一体的综合体系，它是按照艺术与科学技

2、术相结合的原则，为人类生活创造物质产品和精神产品的一门科学。因此，艺术设计学科有着有别于其他学科的显著的特殊性，即紧随时代发展，紧跟科技步伐，多领域交叉，注重实际应用。艺术设计离不开创新，没有了创新性的艺术设计也将无法生存和发展。2.是高校艺术设计专业培养目标的核心要求6设计本身就是一项创造性的活动，需要有创造性思维作为指导，宽广的视野、独到的见解，以及对问题敏锐的观察能力、分析能力、系统处理能力和创造评价的能力是创造性思维形成的基础，也是艺术设计高素质人才应具备的基本素养。艺术设计教育中将创造性的思维训练贯穿于设计教育的全过程是完全必要的，只

3、有这样才能更充分体现造就具有艺术与科学技术相结合的综合型、创新型艺术设计人才这一本质，也是艺术设计教育的精髓所在。3.是艺术设计可持续发展及综合型人才培养体系构建的基础保障艺术设计作为一门综合性极强的学科，其教育观念、教育形式、教学内容、教学方法及教育管理等各个方面，都要与时代的发展相适应，随社会对艺术设计人员的需求的变化而不断调整。创新是以不变应万变的最有效武器，是学校对学生综合素质历练的本位选择，是艺术设计人才能够适应与应对任何情况下的势态与考验的基础条件，为艺术设计能够健康的、可持续的发展提供了原动力和智力保障。二、当前艺术设计教学的现状

4、和问题1.重理论轻实践随着我国经济的飞速发展，社会对艺术设计专业性人才的需求越来越大，同时对广告设计人才的素质的要求也不断提升。目前很多高等院校的教学还比较传统，艺术设计教学还是沿用以前的教学模式，在教育教学方面更注重理论教育，导致学生的锻炼机会很少。62.教学模式单一目前我国一部分教师的教学仍然停留在“教师在讲台上对着课本讲，学生在下面听”的“填鸭式”教学模式上，甚至有的教师在教授艺术设计软件课的时候，只是一味地做示范演练，并且让学生把步骤抄在笔记本上一步一步照搬操作，教学缺少互动性，因而学生当时并不能深刻地感受到这个软件在未来的设计中到底是

5、为哪些工作服务的，学生学习起来很被动，这是一种纯粹的记忆式教学。三、在艺术设计教学中培养学生创新性思维的方法1.理论结合实践并根据市场需要培养人才艺术设计是一门理论结合实践的学科，这门学科培养复合型的专业人才。所以，教师在培养学生的时候，一定要以市场需要为导向，在讲解理论知识的同时，更需要注重对动手能力的培养。所以，教师一定要多带领学生积极参加专业实践。关于专业实践，笔者认为，教师除了要依靠专业课程的教学帮助提高学生的动手能力和创新能力，还要多带领学生积极参加广告公司的实习，积极报名参加主题性的全国广告创意大赛，或者教师亲自带队指导学生完成一些

6、广告创意大奖赛。学生只有积极参加了实践，才能早点了解社会需要什么样的人才，才能在学习中使理论结合实践，在理论和实践中6间找到一个衔接点。另外，在进行实践教学的时候，教师一定要严格要求学生绘制创意草图，学生只有在绘制草图，也就是绘制设计思维导图的时候，才会通过一个图形慢慢联想到相关的图形，最终才能创作一件有思想、有创意、有故事的设计作品。2.在课程教学中多启发学生并引导学生分组进行讨论每一位学生都有一定的创造力，教师在教学过程中一定要注重开发学生的创造力。尤其是对于艺术系的学生，教师不能采用“在上面灌输固定的知识，学生在下面接收”的传统教学模式。

7、教师必须改变教学方式，结合学生的专业基础和艺术素养，在教学过程中着重启发学生去想象，注重开发学生的思维方法。教师要大量地搜集一些相关设计案例，组织学生鉴赏，为后续设计打下坚实的基础，启发学生在设计的过程中多发现问题、提出问题，引导学生系统地、综合地运用基础知识和专业知识分析问题，再联想到别的相关创意，即培养学生运用所学知识提高分析问题的能力。在进行分组讨论的时候，组员之间也许会通过讨论诞生新的设计主题，这时候组员要互相表达自己对作品的内容创意和设计思路。组员面对这样的头脑风暴式的讨论，有了创意灵感一定要尽快做笔录。学生这样做不仅能激发学习兴趣，

8、还能及时发现不足，在实践中充实自我、完善自我。3.勇于尝试多样化的教学模式6教师不能一味地采用传统的教学模式，而要试着采用以“学生为中心”的教学模式，