《识字6》教学设计(一下)_2(20210311202320).docx

《识字6》教学设计(一下)_2(20210311202320).docx

ID:62483905

大小:10.46 KB

页数:4页

时间:2021-05-09

《识字6》教学设计(一下)_2(20210311202320).docx_第1页
《识字6》教学设计(一下)_2(20210311202320).docx_第2页
《识字6》教学设计(一下)_2(20210311202320).docx_第3页
《识字6》教学设计(一下)_2(20210311202320).docx_第4页
资源描述:

《《识字6》教学设计(一下)_2(20210311202320).docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、本文整理于网络,仅供阅读参考《识字6》教学设计(一下)第一课时一、揭示课题,整体感知1.导入:谁能用表示数量的词说说教室里有哪些物体?如:一扇窗。不同的物体要用不同的量词来表示。这节课我们再来学习一些表示数量的词。2.教师范读全文,学生边听边画出文中有几个小节?3.学生借助拼音读全文,想一想:文中写了哪几个地方?二、创设情境,激趣识字(一)学习第一小节(出示一幅海滩风景图)1.学生自由读文,画出本小节中表示景物的词。2.出示词语卡片:(海鸥沙滩军舰帆船)学生开火车读词语卡片。(师生共同正音)把卡片贴在图中,认识“军舰”。3.

2、学生分小组合作学习生字,汇报学习方法。(1)偏旁归类:“海”和“滩”和水有关。(2)联想记字:“鸥”和鸟有关,“舰”和船有关,“帆”和布有关”(3)比一比:舰——箭(4)熟字加偏旁:每——海凡一一帆区一一鸥难——滩(5)换偏旁:舰——船本文整理于网络,仅供阅读参考1.出示词语卡片:(一只一片一艘一条),想一想:它们应贴在哪个词语卡片的前面?2.师生对读第一小节。(二)学习第二小节(出示一幅山村田园风景图。)教学方法同第一小节。鼓励学生质疑,教师指导学生理解“一畦”。(“一畦”指田间的一长行秧苗。)(三)小结:我们在这美丽的风

3、景中畅游,你知道了哪些新鲜的事物?(引导学生自主总结,发现生活的美。)三、指导书写,巩固练习1.(课件展示生字笔顺)学生观察字结构,“沙、海、桥”都是左右结构,应写得左窄右宽。教师范写“海”,指导学生写好“氵”学生描红临写。2.说出与量词对应的事物,看谁说得多。一只(海鸥)()()()……一条(帆船)()()()……一块(稻田)()()()……第二课时一、复习巩固,引入新课1.你能写出多少?氵:滩鸟:鸥禾:稻2.连一连,读一读本文整理于网络,仅供阅读参考一艘鱼塘一方燕子一只军舰一片秧苗一畦森林1.上节课我们一起去海边,又去了

4、山村,那里的景色可真美,现在我们去公园里游玩,好吗?二、创设情境,激趣识字(一)学习第三小节1.学生自由读文,边读边画出公园中景物的词语。2.出示词语卡片小溪石桥翠竹飞鸟3.学生开火车读词语卡片。(师生共同正音。)记忆生字“溪”(引导学生发现形旁“氵”与字义的联系)4.出示卡片一道一孔一竿一群,找到与量词相对应的词语,记忆“竿”(引导引导学生发现形旁“”与字义的联系,发现声旁“干”与字音的联系。)5.师生对读第三小节,边读边思考:你眼前出现了怎样的风景,请你说一说,请你画一画。(小组合作画画。)(三)学习第四小节(课件展示少

5、先队员游园的活动场面。)1.仔细观察画面,你看到了什么?(学生汇报,课件出示词语一面队旗一把铜号一群“红领巾”一片欢笑,认识“队旗”和本文整理于网络,仅供阅读参考“铜号”。。1.用自己喜欢的方式学习生字,汇报识字方法。(引导学生发现形声字结构特点。女口:“铜”字形旁是“钅”表示和金属有关。)2.齐读第四小节。(图文对照,弓I导学生发现“红领巾”是对少先队员的特殊称谓,所以加引号。)三、指导书写,练习朗读1.(课件出示“竹、军、苗”三字。)(1)学生独自观察田字格中的字,看清字形,找出关键笔画(2)观察老师范写,注意笔顺。(3

6、)学生照样子书写。(4)写完后与田字格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美和结构美。2.小组分节朗读比赛,看哪组读得最流利、最整齐。3.师生“对口令”游戏:老师说数量词,学生说出相应的事物。4.(课件出示全文),学生带着喜爱之情读文。四、扩展活动:回家观察家里的物品,用上数量词说给爸爸、妈妈听,请家长评价。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。