管窥高校武术教学中前沿问题和应对

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1、管窥高校武术教学中前沿问题和应对　　中图分类号：G852文献标识：A文章编号：1009-9328（2014）02-000-01摘要随着社会的不断进步发展，高校武术教学中日益凸显了众多的问题，当前的高校武术教学中呈现出教师专业能力不足、教学内容较为陈旧、教学内容没有新意以及教学形式单一等众多的高校武术教学现状。在高校武术教学中，教师教学中缺乏科学合理的教学方法，无法准确的传递出正确丰富的教学内容，从而使得高校武术教学的教学质量低下，下文将针对现今的高校武术教学中的前沿问题进行详细分析，从而得出正确有效的应对措施。关键词高校

2、武术教学问题及应对武术是一种传统的，具有广泛的社会意义以及价值，充满民族特点的中国传统的体育醒目，同样也是高校公共体育选修课中的重要选修内容之一。在高校教学中应当注重对学生的身心健康以及优良品质进行相关的培养，帮助学生树立良好的民族意识。武术在传承中国传统文化方面有着极其重要的意义。现今的高校武术教学出现了一定的问题，严重的影响了武术教学的教学质量。一、当前的高校武术教学的现状（一）专业教师的数量不足5在现今的高校武术教学中，武术专业教师数量不足，专业的武术教师应当拥有良好的业务水平，并且应当具有良好的组织、示范能力，武

3、术教师不仅在思想上应当充分认识并了解武术教学在高校教学中的重要性，而且应当认真详细的研读高校武术教材，争取更快更好的完成高校武术教学目标。目前的高校武术教师并不是武术教学的专业教师，教师自身对传统武术并没有深入的了解，且自身素质以及教学能力参差不齐，这样的武术教师远远不能满足学生对武术教学的要求，严重的影响了高校武术教学质量。（二）教学内容陈旧，教学形式单一在日常的高校武术教学中，教师采用的教材大多以二十四式太极拳之类的为主，而大学生本身并没有习武的基础，再加上大学生相对来说年龄较大，身体的柔韧性较弱，因此，这样的教学内

4、容对于学生而言相对较为困难，这样使得学生对武术教学产生了畏难情绪，并且由于其教学内容的枯燥乏味，其同现代教学的原则相去甚远，与现代教学现状不相符，不利于有效的调动学生的学习积极性，一定程度上影响了高校武术教学效果。除此之外，在日常的高校武术教学中，教师采取的教学形式较为单一，无法有效的激发学生对武术学习的兴趣，让武术课堂变得更加的枯燥乏味，严重影响了高校武术教学质量。二、高校武术教学问题应对措施5（一）丰富武术教学内容在日常的高校武术教学过程中，教师应当注重将理论教学连同实践教学相结合，重视武术学习中的攻防之术，并且，教

5、师在进行日常高校武术教学中，应当结合大学生自身的特点，大学生本身是活泼好动、思想活跃的一个群体，教师应当充分的利用学生的这一特点，结合高校武术教学的特点来进行以学生为本的因材施教。在武术教材中，教师的教学内容大多是太极拳以及相关拳术的教学，这一类的武术教学方式以及教学内容大致差不多，教师应当充分的掌握这一特点，在教学内容中，充分的体现武术教学的教学特点，突出武术教学的风格特点，从而有效的提升武术教学的教学质量。除此之外，在武术教学中应当注重对学生进行武术理论教学，大学生的特点之一就是善于独立思考，教师应当注重引导学生从理

6、论知识进行学习，从而有效的认识到武术学习的意义以及特点，积极主动的发挥学生的学习的主观能动性，从而有效的提升学生的学习质量。（二）运用高效的教学方法5在日常的高校武术教学中，教师应当注重运用多种多样的有效的教学方法来进行武术教学，从而有效的提升武术教学质量。例如：教师在进行教学时可以运用情景教学法，教师为学生营造一个轻松的教学环境，让学生能在这样一个环境中积极主动的进行学习，从而有效的提升学生的学习兴趣，同样，教师可以同学生以一种朋友的形式进行教学，真正的融入到高校武术教学中，教师应当主动的同学生进行交流沟通，充分的了解

7、学生的内心世界，从而更快更好的设计相关的教学教程，如同，教师可以组织相关的有趣的游戏进行教学，从而有效的培养学生的团结合作的精神，提升学生的武术学习效果。再如：教师在进行日常高校武术教学中，应当根据不同的学生设计不同的教学内容，进行因材施教，同时，在进行因材施教的过程中，教师应当作为一位引导者，参与到武术教学过程中，对学生出现的问题进行纠正以及指导，充分的调动学生的学习热情，从而为学生营造良好的学习环境。其次，教师应当充分的利用多媒体进行教学，随着社会科学技术的不同进步提高，教师应当充分的利用身边有的先进的科学技术，例如

8、：多媒体，在日常的武术教学中，教师可以充分的利用多媒体来进行武术表演的展示，让学生从他人身上悟出武术的真正意义，从而更好的提升学生对武术学习的热情，进而有效的提升高校武术教学的教学质量，丰富武术教学的教学形式。5综上所述，随着高校教育教学的不断完善提升，教师在教育教学中有着极其重要的作用，而武术教学作为一门中国传统体