2020_2021学年高中语文第1单元论语蚜2当仁不让于师课件新人教版选修先秦诸子蚜202103271255.ppt

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1、第一单元《论语》选读二、当仁，不让于师必备知识·素养基础仁者见其仁，智者见其智。经典的价值或许并不在于令人敬畏到近乎膜拜，而恰恰在于它的包容与流动，可以让千古人群温暖地浸润其中，在每一个生命个体中以不同的感悟延展了殊途同归的价值。所谓“道不远人”，大概如此。我眼中真正的圣贤从来不拎着晦涩艰深的典故吓唬人，也从来不堆砌出佶屈聱牙的言语麻烦人。孔子说：“予欲无言。”子贡慌张地问：“子如不言，则小子何述焉？”孔子益发淡定，说：“天何言哉？四时行焉，百物生焉，天何言哉！”这个世界上的简单真理之所以深入人心，是因为它们从不表现为一种

2、外在的灌输，而是对于每个心灵内在的唤醒。《论语》中的简单真理能穿越千古尘埃，让后世子子孙孙在日益繁盛而迷惑的物质文明中得以秉持民族的根性，不至于因为选择的机遇过多而仓皇。受益的人也许“觉”在某一刻，怦然心动，醍醐灌顶；也许“悟”在漫漫岁月，用一生的历练完成一次不可复制的解读。(选自于丹《〈论语〉的温度》)1．文题解说“当仁，不让于师”出自《论语·卫灵公》，意思是：遇到行“仁”的事情的时候，对老师也不必谦让。孔子和儒家特别重视师生关系的和谐，强调师道尊严，学生不可违背老师。但是，在仁德面前，即使是面对老师，也不必谦让。这是把

3、实现仁德摆在了第一位，“仁”是衡量一切是非善恶的最高准则。2．背景解读孔子在而立之年创办儒家私学，任教四十余年，一生乐此不倦，虽然参加过一些政治活动，但却从未停止教学，成就卓著，影响深远。在创办私学的时候，孔子主张无论是贵族还是平民，都可以入学接受教育。这就是他的“有教无类”的办学方针。为了实现教育的作用，孔子十分注意教学内容的选择，所用的教材是经他整理的古代文献，主要是《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》，后世称之为“六经”。还有偏重于技术训练和能力培养的礼、乐、射、御、书、数等“六艺”。3．知识链接孔子的教学方法孔子

4、的思想以“仁”为核心，首创私人讲学风气，主张因材施教，“有教无类”“学而不厌，诲人不倦”，强调“君子学道则爱人，小人学道则易使也”。自西汉以后，孔子学说成为两千余年封建社会的正统文化，影响极其深远。后来不同历史时期的思想家提出不同内容的憧憬蓝图和奋斗目标，都不同程度地受到孔子学说的影响。suíkuìwǎnyǎndānxī“知”通“智”，聪明，智慧“道”通“导”，引导“说”通“悦”，高兴“矢”通“誓”，发誓“希”通“稀”，稀疏“莫”通“暮”，暮春，夏历三月以，可以。为，表现出来。认为。关爱别人。丈夫或妻子；指恋爱中男女的一方

5、。名词作动词，搭阶梯名词作动词，弹琴唱歌名词作动词，穿上礼服名词作动词，戴上礼帽名词作动词，吹风名词作动词，弹奏名词作动词，后来才离开动词的使动用法，使……立形容词的使动用法，使……广博5．文言句式(1)吾无行而不与二三子者，是丘也()(2)偃之言是也()(3)亡之，命矣夫()(4)其何伤于日月乎()(5)博我以文，约我以礼()(6)贤哉，回也()(7)不吾知也()(8)非夫人之为恸而谁为()判断句判断句判断句状语后置句状语后置句主谓倒装句宾语前置句宾语前置句6．一词多义(1)绝人虽欲自绝()不如早与之绝()空谷传响，哀转

6、久绝()抢呼欲绝()假舟楫者，非能水也，而绝江河()独与迈乘小舟至绝壁下()动词，断绝动词，绝交动词，停止动词，绝命动词，横渡形容词，陡峭的(2)疾伯牛有疾()君子疾没世而名不称焉()屈平疾王听之不聪也()顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰()草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻()名词，重病、恶疾动词，忧患动词，痛心形容词，强、猛烈形容词，锐利(3)以以吾一日长乎尔()加之以师旅()以俟君子()介词，因为介词，用连词，而1．子贡采用什么手法来回答叔孙武叔的话？他对老师的态度和评价怎样？【答案】子贡用比喻的手法，以丘陵喻他人之才德、以日月喻

7、孔子之才德，说明孔子的才德高不可测，别人无从了解。子贡斥责了叔孙武叔的诋毁，讽刺了其浅薄无知，表现了他对老师的高度敬仰之情和尊重老师的严正态度。2．选文第10则反映了孔子的哪些思想？【答案】①反映了孔子循循善诱、因材施教的教育思想。首先，孔子先用温和自谦的话“以吾一日长乎尔，毋吾以也”打消了学生的顾虑，为他们的谈话创造了一个轻松、亲切、活跃的氛围，循循善诱。其次，孔子对子路“率尔而对”的哂笑，对冉有长于政事、公西华重视礼治的回答不作任何评论，而对曾皙“浴乎沂，风乎舞雩”的对答表示赞同、欣赏，表现出三种截然不同的态度，表明孔

8、子根据学生不同的志趣、性格而因材施教的教育思想。第三，文中三个“尔何如”及文章最后一段孔子的总结评论充分体现了孔子尊重学生的教育理念。②反映了孔子对学生“宽、恭、谦、让”的德育思想。这主要体现在孔子对子路“率尔而对”的态度上：一方面，孔子对弟子的不谦让虽有不悦，但因怕伤其自尊而一“哂”了之，不当面指责，