2014紫石中学三模答案.doc

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1、2014紫石中学语文三模试卷1.徜徉脱颖惬意2.逗号3.在“深邃”后面加“特质”或“特点”4.⑴称呼(1分)；语气委婉(1分)；建议：带雨伞，添加衣服，出门带口罩，多喝水(2分，任意两点即可)。⑵市教育局倡议中小学（1分）深入开展“光盘行动”（1分）⑶必须是第一人称的拟人句。例如：墙壁——别弄脏我的白衣服；图书馆——嘘，我要静静地想想；草坪——小心别踩到我的头(2分)。5．略6．略7．（3分）繁花似锦，春意盎然。（1分）；以乐景衬哀情。（2分）8.（3分）表达了诗人在他乡过寒食节的极度悲伤的感情和同情民间疾苦的情怀。9.(2

2、分)然∕犹未敢∕以为是也（每处1分）10.（4分）（1）超过（2）更加（3）这（4）控制（每小题1分）11.（4）好像人家的话本来就该是这样的，然而，我还是不敢写出自己想说的话。（加点处为得分点）12.（3分）读久了，胸中豁然，却“未敢自出其言”；言语积累越多，“不能自制”而写；再后来，“浑浑乎觉其来之易矣”。（意对即可，可用自己的话说，一点1分。）13.（4分）略。〖参考译文〗我苏洵年轻时不学习，活到二十五岁，才知道要读书，和有学问的人一起交往学习。年龄既已老大了，却又不去刻意严厉付诸行动，期望自己效仿古人，但看到和自己同

3、列的等辈，又都不如自己，于是觉得自己可以了。后来困惑得更加严重，就拿古人的文章来读，开始觉得古人所发言论，与自己的有很大的不同。常常反省自己，自觉一己之才能，又好像还不仅仅只是这些。于是把旧时所写的文章几百篇悉数烧掉，而拿起《论语》《孟子》、韩愈以及其他圣人贤士的文章，正襟危坐，整天都阅读它们，花了有七八年时间。刚开始，读进去只觉惶惶然，广博地观览于其外，则又害怕得惊叫起来。时间长了，读得也更精细了，胸中豁然开朗似的明白了，好像人家的话本来就该是这样的。但我还是不敢提笔也这样写。时间更久了，胸中想说的话更多了，不能克制自己，

4、便试着把它们写出来。以后又一而再再而三地读它们，只觉得文思泉涌，好像写出来是很容易的，然而还不敢自以为是啊。14．点明本文的说明对象——腹语（2分），设置悬念，激发读者的阅读兴趣。（2分）15.打比方分类别（2分）生动形象而又条理清晰地说明人类发音器官的组成部分及其特点（2分）。16.（4分）不能（1分）。因为“几乎”对“所有人”作了限制，“几乎”强调了人在嘴唇没有明显动作的情况下发出元音的范围很广，但并不是“所有人”都能发出这些元音。如果去掉，就变成所有人都能，这不符合客观实际，所以不能去掉，它体现了说明文语言的准确性。（

5、3分）17．（5分）“奶奶，腹语不是从肚子里发出的，而是从人的嘴里发出的，那腹语大师不过是把舌头拱起来，嘴唇不动，让声音斜着从鼻腔里发出来罢了。”（突出腹语的特点，表述流畅即可）18．（4分）金灿灿的向阳花盛开着（2分）；阿琪嫂坚强、乐观、热爱生活的品质就像向阳花一样永远盛开（2分）。19．（4分）景物描写（环境描写）（1分）；用向阳花，瘦瘦的却挺得很直，向着太阳的形象来衬托阿琪嫂坚强、乐观的形象；渲染悲壮的气氛，烘托他心痛但又略带希望的心情。（答两点3分；一点2分）20．（4分）“仔仔细细”，作者运用叠词强调了仔细的程度，

6、（1分）准确传神地写出了阿琪嫂，收到丈夫的汇款单时的喜悦和幸福（2分）；运用叠词，音韵和谐、节奏感强。（1分）21.（4分）总结全文；与题目呼应；赞美阿琪嫂，平凡、坚强、乐观、热爱生活的品质，点明中心。22．（5分）朴实、勤劳、乐观、热爱生活。（分析要全面，解答要具体，再结合文本有关内容。）