2014紫石中学语文二模试卷.doc

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1、2014紫石中学语文二模试卷一（22分）阅读下面的一段文字，完成1-4题。（14分）梦想是沙漠中的绿洲，她给绝望带来生机；梦想是高山上的流水，她给沉寂的大自然带来激情。不管前面的高山有多么险峻，不管前面的河流有多么tuānjí，只要梦想在闪光，你前行的步履就一定会坚实而qīngyíng。梦想从来不会选择人，它是上天赋予每个人未来蓝图的神奇画笔。只要你心中有梦想，你就能从泥土的芬芳、花草的笑脸中xiāoróng你心中的坚冰。只要你执著地追求梦想，你就会让原本白纸般的生命开出A（五花八门五彩斑斓）的花朵。1．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。

2、（3分）2．从括号内选择恰当的成语填在A处横线上。（1分）A处的成语是▲。3．画线句子有语病，请写出修改意见。（1分）▲▲4．实验中学九年级（1）班班委会决定于2014年5月13日下午3点在本班，举办全体学生和部分家长代表参加的以“梦想”为主题的主题班会。请你完成下面的任务。(1)根据活动目的，请在黑板上给本次主题班会取一个名称。（1分）“_____________▲_________________”主题班会(2)主题班会将邀请部分家长代表，请你班委会的名义给家长代表写一份邀请函。（5分）____________▲____________▲_

3、____________________________________________⑶班会课上，请你结合自身实际，适当联系下列名著人物中的一个人物的典型事迹，谈谈你对实现“梦想”的启示，60个字左右。（3分）保尔孙悟空林冲格列佛▲▲▲▲▲▲5．用课文原名填空。（8分）⑴▲，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）⑵但愿人长久，▲。（苏轼《水调歌头》）⑶▲，志在千里。（曹操《龟虽寿》）⑷那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，▲。（徐志摩《再别康桥》）⑸陆游《游山西村》一诗中“▲，▲。”现在常用来形容进入一个别有一番天地的新境界，否有哲理

4、，给人启迪。⑹《记承天寺夜游》一文中用奇妙的比喻描写月光洒满庭院的句子：▲，▲。二（63分）阅读下面古诗，完成6～7题。（6分）村行王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。▲▲▲▲6.这首诗以“村行”为线索，写景与抒情相结合，诗中能含蓄表达诗人情感变化的两个词语是：“”和“”。（2分）7.作者为我们描绘了一幅秋日山村晚晴图，诗中对山村原野景物的描写可谓“有声有色有香”，请结合颔联和颈联试做具体分析。（4分）▲▲阅读下面的文言文，完成8～12题。（17分

5、）粤中①庄有恭②，幼有神童之誉。家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。诸役以其幼而忽之，未及阻其前进。将军方与客对弈，见其神格③非凡，遽诘之曰：“童子何来？”庄以实对。将军曰：“汝曾读书否？曾属对否④？”庄曰：“对，小事耳，何难之有！”将军曰：“能对几字？”庄曰：“一字能之，一百字亦能之。”将军以其言之大而夸也，因指厅事所张画幅而命之对，曰“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。”庄曰：“即此间一局棋，便可对矣。”应声云：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。”【注释】①粤

6、中：今广东番禺市。②庄有恭：清朝人，官至刑部尚书。③神格：神态与气质。④曾属对否：曾经学过对对子吗？8．用斜线（∕）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。（2分）诸役以其幼而忽之9．写出下列句子中加点词的意思。（4分）①幼有神童之誉（▲）②适落于将军署之内宅（▲）③庄以实对（▲）④何难之有（▲）10．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）将军方与客对弈，见其神格非凡，遽诘之曰：“童子何来？”▲▲11．结合全文内容，请说说庄有恭是怎样的人。（4分）▲▲12．中国自古以来多神童，文中的庄有恭，天资聪颖，加上后天努力，乾隆年间成了地方大员，深得老百姓的爱

7、戴。阅读下面链接材料，结合庄有恭的故事，写出你探究的结果。（3分）【链接】材料一：王安石《伤仲永》一文中的方仲永，5岁时就认识书写工具，7岁就能指物作诗。邻居家有事常喊他去作诗并给他报酬。其父觉得有利可图，便拉着他到处赚钱，不让其学习，结果到20岁时“泯然众人”。材料二：据《青年博览》刊载，少年大学生钱某，12岁时就会微积分，被认为是神童，进入合肥科技大学学习。平时，学生们上课，他却在校园里闲逛，成绩一落千丈。老师多次劝说仍无进步，后来不得不退学，从此告别神童生涯。▲▲阅读下面的文章，完成13～16题。（18分）幸福是什么？①幸福是什么？在我看

8、来，真正的幸福就是简单生活。②有人问我，“简单生活”是否意味着苦行僧般的清苦生活？我说，这是对“简单生活”的误解。“简单生活”意味着摒弃虚荣，少一些对