复兴小学五年级英语（上册）教案.doc

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1、五年级英语教案（2014—2015年度第一学期）红古区复兴小学：张万梅822014—2015学年度第一学期五年级英语教学进度表科目数学班级五年级教科书名称小学数学五年级上册上课日期8月25日日每周节数2节总节数36节考试次数1次周次月日课、章节名称主要内容页数18.258.29Unit1What’s helike?2429.19.5Unit1What’s helike?5739.89.12Unit1What’s helike?81149.159.19Unit2Myweek121559.229.26Unit2Myweek161869.2910.3“十、一”公休710.610.10Uni

2、t3Whatwouldyoulike?1921810.1310.17Unit3Whatwouldyoulike?2225910.2010.24Unit3Whatwouldyoulike?26281010.2710.31Recycle 1Recycle29311111.311.7Recycle 1Recycle32331211.1011.14Recycle 1Recycle34351311.1711.21Unit4What can you do?36431411.2411.28Unit4What can you do?44451512.112.5Unit5Thereisabigbed4

3、6521612.812.12Unit5Thereisabigbed53551712.1512.19Unit6In a nature park56621812.2212.26Unit6In a nature park63651912.2901.2Recycle2Recycle2Recycle66692001.501.9期末测试及评估82总的教学目的要求一、教材分析：本教材是以素质教育为根本的指导思想，并不是单纯的语言教材，而是具有丰富的文化内涵的语言教材，在培养学生的英语语言能力的同时，以素质教育为核心，以提高学生的全面素质为根本目的，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，开发学

4、生的潜力，培养他们的创新精神，引导他们形成开放的合理的跨文化认知与理解观念。努力为学生的终身发展奠定坚定的语言基础，从而使学生获得实现人的可持续发展和人的主体精神的自我完善和发展所必需的英语语言能力和文化素质。二、教学目标：依据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够应用英语进行交流或完成教学活动。1．能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与教师和同学进行初步的日常口头交际，如问候他人、询问有关个人、家庭和朋友的简

5、单信息。2．能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动。823．能听懂简单的指令并做出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，能根据图片进行简单的口头描述，能唱一些符合儿童特征的简单的英语歌曲，并能背诵一些简单的英语诗歌和歌谣。4．养成良好的学习英语的基本方法，形成英语学习的自觉性和通过英语学习获得更多知识的求知欲。5．养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。6．逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实环境中使用英语进行活动的积极性。三、教学重点难点：1．重点：（1）对新单词的掌握：要求能熟练地完成四会的要求（即，听说读写），并且能

6、了解单词的词性，能在恰当的语境中正确使用单词。（2）对新句型及其语法知识的掌握：在任务型学习的过程中掌握相关的语言知识和技能。（3）熟悉并掌握课文内容:学习新单词和新句型的目的在于能学习课本内容，通过熟悉并掌握课文内容的过程加深对新单词和新句型的印象。（4）提高英语应用能力：学习英语就是为了能将它运用到我们的日常生活中来。同学们运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。四、教学方法及措施：821．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。2．

7、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。82Unit1What’s helike?教学目标1.知识与能力：逐步学会听、说、读、写单词：old，young，funny，kind，strick。2.方法与过程：要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。3.情感、态度和价值观：根