二年级下语文教学实录-25玲玲的画-人教版新课标【小学学科网】.doc

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1、文档二年级下语文教学实录-25玲玲的画人教版新课标一、猜谜引课题1、师：老师知道大家特别聪明，我想考考大家，能不能接受老师的挑战！生：能！师：在古时候，有一个小男孩，他动脑筋想办法，从水缸里救出了自己的小伙伴，还记得他的谁吗？生：司马光。师：还有一种鸟，它想办法喝到瓶子里的水，它是什么？生：乌鸦。师：这节课，老师再给大家介绍一位新朋友，她很可爱，是个爱动脑筋的孩子，你们想认识她吗？生：想！师：（出示头像）她的名字叫玲玲，我们一起和玲玲打个招呼吧！一起喊喊玲玲的名字。生：玲玲。师：（出示“玲”）这个字就读“líng”，也是我们今天认识的第一个字，跟老师一起读。(指名读)“

2、玲”多用于人名，第二个音读轻声，来和老师一起读。玲玲！生：玲玲。师：你是怎么记住它的？生：左面一个王字旁，右边一个令。9/9文档师：它还有很多的兄弟呢？你能说说都是谁吗？生：领、零、岭、龄……师：同学们的记忆力可真是不错，帮助玲玲找了这么多的兄弟们。（学写“玲”）现在我们把玲玲的名字写在田字格里，就起手来和老师一起写。（师边写边说笔画）。同学们会写了吗？生：会写了。师：我们在本子上写上玲玲的名字。（生写，师巡视）师：看谁写得既美观又漂亮。写完后，同桌互相检查，看看他写的是不是好看，如果他写得漂亮，就在那个字的旁边画上一颗小星星。生：相互检查。2、师：大家写得真好看，如果

3、你在坐的精神点，老师就更喜欢你了！玲玲不仅聪明还画了一手的好画呢！下面我们就来学习滴25课《玲玲的画》。（出示课件）板书课题。和老师一起读一遍课题（齐读）。二、初读课文，学字词1、老师范读课文，要求学生听准字音。师：玲玲的画中藏了一个有趣的故事呢！咱们一起来看看吧。让我们打开书，先听老师读一遍课文，大家要认真听呦！生：认真倾听。2、引导学生自主读课文，一边读一边画出不会的生字词，并标出自然段。9/9文档师：大家听得很认真，从你们的表情里，老师可以看出，你们很喜欢这个故事，想不想自己读？生：想!师：同学们，请大声地朗读课文，遇上不认识的生字就停下来，请教课文下面的拼音宝宝

4、，或是问问同桌，读完了就标上自然段，边读边想，这篇课文讲了一个什么故事呢？好了，大家开始读吧。（巡视，表扬学生的读书姿势）3、师：大家读得多认真啊！一起说说这篇课文共分了几个自然段？生：十个。师：下面就请十名同学来展示展示自己的风采。生：分段朗读课文。三、感悟、品析课文1、师：现在大家知道了吧，玲玲画的是什么？生：我家的一角。师：你从哪知道的？。生：指名读第一自然段。师：（课件出示：玲玲的画）看，这就是玲玲画的《我家的一角》。谁还想读读下面的话？（出示段落）。生：指名读。师：（理解“端详”），大家想一想，“端详”是什么意思呢？生：（指名说）仔仔细细、认认真真地看。9/9

5、文档师：这个词里还藏着一个谜语呢？老师说，你们猜：小羊开口说话了！生：详。师：（认读“详”）这个字就读“xiáng”，大家一起读。(指名读)它是由那两部分组成的？生：左边一个言字旁，右边一个羊。师：现在大家也来当玲玲，也满意地端详着自己的画。生：做端详画的姿势。师：这里边还有两个字，这个字就读“fú”，跟老师一起读。（分排读）它是由几部分组成的？生：左边是巾，右边是一口田。师：咱们以前学过的哪些字含有右半部分？生：副、福、蝠、富……师：“幅”是个量词，谁能给它找朋友？生：一幅画、几幅图……师：还有这个字，想和我们大家见面呢？这个字读“jiǎng”，一起读。（指名读）师：

6、谁能帮它找朋友？生：奖励、奖品、抽奖、奖状……师：谁能用喜欢的词说句话？生：奖状。我得了一张奖状。……师：咱们把这三个字宝宝认识了，再把它们放回句子里，谁还能准确、流利地读一遍啊？（指名读）9/9文档师：玲玲的这张画多漂亮啊，明天就要参加评奖了，她的心情是怎样的？生：高兴。师：咱们带着高兴的心情在读一遍。（齐读一遍）2、（1）出示第二幅图师：多漂亮的一幅画呀，可惜呀，这张画怎么啦？生：（观察）这幅画弄脏了。师：快从课文中找出来。生：指名读自然段。师：（课件出示句子）谁还想读读这段话。（指名读）（学习“叭、脏”）师：这个字应该怎么读？（字卡“叭”）生：bā.（指名读、男女

7、生读）师：你是怎么记住它的？生：左边一个口字旁，右边一个八。师：叭，还是个拟声词，就是用来模拟声音的词。比如黑板擦掉到地上发出的声音——叭。在生活中，像这样的词还有很多，你能说说吗？生：流水声——哗哗哗，春雨声——沙沙沙，敲门声——当当当……师：还有这个字读（脏）什么？生：zāng师：跟老师一起读。（指名读、分组读）师：脏，左边是个月，右边是个庄。谁能给它组词？9/9文档生：弄脏、脏了、脏衣服、脏兮兮……师：这个字还读zàng，它是个多音字，心脏。跟老师读，脏，弄脏。生：脏，弄脏。师：脏，心脏。生：脏，心脏。师：同学们，指一下自己的心脏在