2021年在新老生交流会上的发言.doc

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1、2021年在新老生交流会上的发言撰写人：___________日期：___________2021年在新老生交流会上的发言各位学弟学妹们大家晚上好，首先我非常感谢这___届学习部给予我第四次参加新老生交流会的机会，而且我非常荣幸是在这四次新老生交流会我可能是唯一一位感受过四种身份的人，第一次跟你们一样，很好奇的聆听着学姐学长的发言，第二次我变成了主持者，一名学习部干事，我口才不是很好，于是我当时练了好久，还好不辱使命，第三次我是___者，担任学习部部长，我邀请了一系列嘉宾，协调了很多事情，然而第二次第三次都是比较忙，都没什么空余与大家好好交流，而我

2、现在大四，算是嘉宾和大家交流，和大一那年一样，所以我觉得我太幸运了。我刚刚看了一下，太有感触了，我一直有点自负，认为我比我的同___届的同学更年轻一点，我是___年的，可我现在看到这么多90后的，我彻彻底底自卑了，你们真年轻，大学对你们才刚刚开始，你们有许多时间抒写属于你们的历史，你们的传说，祝贺大家加盟生科院，生科院本身就是我们学校最年轻，最有朝气，最有活力，学风最好的学院，所以我要好好祝贺大家。今年晚上和大家的交流，我事先写了一个稿子，因为我怕我讲的天花乱坠，毫无条理，我会按照最简单最老土但我最认为最经典两个分类和大家交流，学习与生活，随便聊聊

3、，你们如果你们觉得有精华就取，要是是糟粕就遗弃，甚至全盘否定，欢迎大家的提问……关于学习第9页共18页关于这个学习的问题，我劝大家接受现实，好好对待它，要是对他不好，最后受伤的是你们自己！你们逃不掉的……别以为到了大学就可以把它踢到一边去，那绝对是打错特错的，你们现在一块上南农，大家都差不多，可是一年，两年后，三年后立即差距拉大了，这是什么原因！我记得我有一个同学跟我说过其实每一个人在大学里只要不被堕落的气氛所影响，都能学好的。当时是在校内上留的言，我不好直接反驳！今天，我明确的说一下吧：实际上不是他们被校园里堕落气氛而扼杀，而是因为他们根本就没有

4、从内心建立起对知识真理的信仰，开一个玩笑哈——他们的基因组中根本就没有learninggene（简称lea，不过这好像是胚胎晚期丰富蛋白的基因，一种控制植物衰老的基因），倒是有lear(lea的抗性基因)，从高中到大学，环境一改变，自然机体响应胞外信号，经过signaltransductionpathway，使lear表达，自然他们也就不想学习，整天自甘堕落了！第9页共18页至于他们___在___学习很认真呢！那时因为外界条件的影响（父母，老师，同学的压力），他对学习的抗性基因处于沉默状态，再用一个形象的比喻，遗传学上有两个很重要的术语，变异和饰变

5、，大家应该知道这两者什么区别吧！变异是指遗传物质（dna）的变化（复制水平上的变化）造成物种的变化，这种变化是持久的，可遗传的。饰变是指转录，翻译水平上的变化，这种变化大多是因为外界条件的影响，使基因表达产物发生了变化，使物种表型发生变化，这一块目前研究非常热门，有一个非常著名的名词叫“表观遗传学（epigeic），比如“橘生淮南则为橘生于淮北则为枳”，但这种变化遗传是不稳定的。___的认真就可以解释为饰变。但dna不发生变化，终究解决不了问题，也就是说你终究会恢复本性的！除非，强烈的外界环境让你基因产生突变，你才会最终喜欢学习！才不至于堕落。我的

6、同学当时说大学的氛围是堕落的，实际上并不是堕落，是因为大学没人管你了，老师上完课就走，你学不学跟他没关系，这时候需要你们自己管自己，懂我什么意思吗？我的意思是抓好学习的前提是你自己要自觉，有时要学后给自己施加点压力，不要一玩起来什么都忘了，要一直记得你基本的任务你要完成，之后你再怎么玩你都会问心无愧的，很爽的！第9页共18页至于如何学习，你们还没学什么具体的东西，我也不会跟你们讲太细的东西，我要告诉你们我的感受是什么，如何学好，如何让自己与众不同，两个字——钻研！注意，不是勤奋，死学习那也叫勤奋，钻研不一样，比如说你们这学期微积分，你认认真真背上了

7、一个公式然后套公式做了一千道题，我说你很勤奋。但是你很笨，如果是我我会重点去研究这个公式是这么来的，含义是什么，___是这样，然后我做几道题就行了，因为我知道这些题的最核心的东西是什么，根本不怕！另外遇到学习上的困难，你不能畏惧然后记了一个结论，不然你会很痛苦，随便换个题你就不会了，数理化以及你们之后会遇到生化、遗传、我总是立即前往图书馆，尽全力的查阅各种资料，攻克一类又一类的问题，对实在解决不了的问题，我会毫不迟疑地请教老师，但从不轻易地附和老师的观点，经常就某一个问题和老师争辩很久。另外在举个例子，你们下学期学动物学，六七百页怎么办，不是死记硬

8、背，因为动物学本身就是以进化为框架的，一旦你对整个动物生命进化史框架把握住了，从最低等到最高等，从单细胞到___到器官到个