早教老师工作计划2021年.doc

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1、早教老师工作计划2021年撰写人：___________日期：___________早教老师工作计划2021年这次的疫情也是延缓了孩子们来学习，很多之前的准备工作也是要重新来做好，不过我也是清楚，虽然疫情的风险是很低的了，但是该做的工作也是要做好，首先也是孩子们的安全问题要去把控好，每天早上的测量体温，日常之中注意叫孩子们勤洗手，注意卫生，同时也是时刻的___孩子们的情况，对于身体状况出现问题的孩子也是需要去关心，去了解原因，避免疫情在我们园区产生，那样也是对孩子们非常的不负责任，对于孩子们也是要加强卫生安全方面的教育，让他们更加的懂得防护的重要性，时刻的提醒，孩子

2、们有时候玩起来，就会忘记很多的事情，我们老师也是要注意。教学的工作也是要做好，备课，课程的学习，这些也是需要我们去准备好的，这个学期的时间比较的短暂，但是孩子们要学习的东西还是那么的多，虽然之前也是在家里学习了一段时间，但是效果如何，也是要孩子们来到园区才更加的清楚，同时教学的方面，我们也是要在有限的时间，尽可能的把课堂讲的更加的生动，让孩子们学好，作为早教的老师，我也是清楚，虽然知识我们看起来比较的简单，但是对于孩子们来说，要学好并不是那么的容易，也是需要我们老师耐心的去教，去陪伴着孩子们认真的来学好。第3页共7页同时作为老师，我也是自己的个人学习不能松懈，在假期

3、这段日子，我也是努力的去提升，去对之前自己的工作反思，让我清楚，自己也是有很多的地方去可以去改进的，并且也是在学习之中要去更加的有针对性。在接下来的工作之中也是如此，自己不但是要做好工作，同时也是要持续的去学习，多和同事去交流，把工作做得更好一些，这样也是能更好的去把孩子们给教好的。特别是早教的方面，也是有很多新的知识，要去了解，不能落后，特别是孩子们的教学，更是要重视，这不但是一份工作，同时也是一种责任。在做事的同时也是要不断的去优化计划，去更好的把早教做好。第3页共7页早教老师工作计划2021年一一、现状分析：(一)基本情况：中心现有教职工___名，其中在编专职

4、教师___名，大专及以上学历___%，幼儿园高级教师___%。中心内有两个全日制适应期早教班，双休日有___多名散居幼儿参与亲子早教班。中心吸纳了一批从事幼儿园实践教学___年以上的成熟型的兼职教师，参与中心亲子指导课程的___与实施。目前分中心设施设备已经到位，尚未启动招生工作。(二)发展优势1、机构联动，多形式多途径推进全区早教指导。在学前科的领导下，全区基本已形成___岁婴幼儿早教指导工作管理体制与服务平台，形成网格化布局，串联起遍布全区的早教指导服务网络。在早教中心的策划下全区联动开展“阳光娃娃”系列早教指导活动。2、高起点定位，建成早教中心优秀团队。中心拥

5、有一支高素质的师资队伍，有研究生引领推进中心的课题研究，专业水平较快发展。第7页共7页3、课题研究，以科研促发展。中心课题《生态化环境下___岁婴幼儿亲子互动方案的研究》以先进的命题设想被___市教科院课题规划办立项为___年度市级课题，同时吸纳了小红帆、童星幼儿园早教指导站共同参与研究，为课题的研究与推广奠定了坚实的基础。4、总结实践经验，面向全国辐射。中心已接待近百次国内外专家与同行的参观交流，还应邀数次到外省市开展早教环境创设、亲子指导课程与实践的培训，把我们的经验向全国辐射。(三)发展瓶颈1、如何进一步发挥全区机构联动的早教指导专业优势，强化对早教指导工作的

6、过程性管理，有待进一步探索。2、中心亲子课程与入园适应期早教班课程尚需逐步完善。3、如何激励教师实现自我超越，提高文化自觉、凸现早教指导的科学性与专业性，是中心内涵发展的核心问题。4、分中心的启动，显现出中心教师资源的严重不足。二、发展目标倡导生态文明的观念，立足“四大中心”功能定位，全力推进中心内涵发展，完善亲子与入园适应期早教课程，形成一支研究型的早教指导师资队伍，实现教师自我超越、中心自主发展的生态校园，在全市形成以生态环境为特色的品牌早教，努力创建全国早期教育指导示范基地。三、工作目标及主要举措：(一)中心管理工作第7页共7页在全区早教网络化管理的过程中，进

7、一步强化早教指导的过程性管理。在健全与完善岗位职责和管理制度中增强生态制度文明，形成文化自觉，构建生态文明校园。主要举措：1、完善早教指导站工作制度、早教负责人工作职责、早教指导教师上岗制度等，使各指导站工作目标清晰、任务明确、操作规范，提高工作实效。2、完善区早教指导三级管理网络，构建起以学前教育机构(指导中心、分中心、指导站)为中心，以社区___岁婴幼儿科学育儿指导服务基地为依托向家庭辐射科学育儿理念、知识和技能的早教指导服务平台。3、根据中心机构特点，重组中心___机构，不断完善中心的管理制度，加强自我管理，形成自觉行为。4、初步尝试普陀早教中心自主性督导