小学2021年度网络教研工作计划.doc

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1、小学2021年度网络教研工作计划撰写人：___________日期：___________小学2021年度网络教研工作计划本年度围绕紧抓校本教研，提高课堂教学水平，促进教学质量的提高这一中心，依托网络，转变教研工作方式，拓宽教研工作空间。结合我校网络教研实际，特制定网络教研工作计划。安排如下一、工作目标、进一步优化网络资源，改善网络教研的硬件环境。、以信息化推动教师专业化，以信息化促进教育均衡发展，搭建丰富多彩教师成长互动平台。3、实现常规教研网络化，力求保障网络教研活动的实效性。4、实现资源共享

2、，促进教师素质的不断提高。5、结合网络教研，提高教师的计算机操作水平。二、工作思路和具体措施、加强硬件的建设与管理。、构建丰富多彩的网络教研互动平台。(___)引导教师、科组开通自己的博客，方便教师参与网络教研。(___)突出学校校园网的教研功能。重新规划学校校园网。重点要突出其教研性，要将其建成我校开展网络教研的最基本的平台。发挥网站的潜力。第3页共8页3、实现常规教研网络化。(___)继续深化网络化、系统化备课。博览网络世界，充分利用网络资源优势，提高备课质量。(___)将每周一篇的教学随笔、

3、教学反思上传到自己的博客中。使教师博客都加入“网络教研圈”，积极参加各级各类网络教研活动。四、做好网络教研技术培训工作。、针对教师电脑操作水平的实际情况，采用有步骤分层次开展网络教研技术培训工作。、重点培训内容博客的注册，使用方法，如何上传和下载资料。3、发挥学校网络教研科组的带头作用。培养出更多学校网络教研的骨干。五、完善网络教研考核办法和奖励性评价制度。、学校结合原有教师综合评估方案，制定完善学校网络教研管理办法和评价方案。、继续完善“网络教研考核办法”，根据教师一学期的网络教研情况，给出相应

4、的量化考核分计入教师年终综合评估成绩当中。3、把科组网上教研开展工作列入科组工作评估细则，与科组评优挂钩。第3页共8页小学2021年德育工作计划___年我校德育工作要牢固树立和全面落实科学发展观，认真贯彻落实《___国务___加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，围绕重大历史事件和教育主题以及学生良好习惯的养成开展活动，牢固树立“育人为本，德育为首”的观念，整体规划学校德育工作体系，积极探索德育工作的途径与方法，建立和完善德育工作评价体系，把我校的德育工作提高到一个新的水平。一、德育的目

5、标与内容。德育工作要充分发挥学校教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，以养成教育为根本，以民族精神教育为灵魂，塑造学生健全人格。要大力推进文明习惯的养成教育，深入开展弘扬和培育民族精神教育活动，加强诚___育和民主法制教育，从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。1、以落实行为规范为抓手，强化学生养成教育。第8页共8页认真贯彻落实教育部新颁布的

6、《中小学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》,完善学校规章制度，遵循学生身心发展特点，制定养成教育目标，采用灵活多样的手段和方法，通过学习、指导、示范、竞赛、交流、实践、评议、表彰等形式，从身边的小事，生活的点滴，言行的细节做起，教育学生在学校做勤奋学习、全面发展的好学生，在家庭做尊敬长辈、孝敬父母的好儿女，在社会做遵纪守法、文明诚信的好公民，促进学生良好习惯的养成和良好学风、班风、校风的形成。养成教育是一项基础工程，应大处着眼，小处入手，身边做起，各校要结合实际，突出重点，找准切入点，开展富有

7、特色的活动，推动养成教育的落实。2、以爱国主义为核心，弘扬和培育民族精神。一是深入贯彻《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，有效开展“弘扬和培育民族精神月”教育活动。二是从增强学生的爱国情感做起，以中华传统美德和革___传统教育、民族历史教育为重点，挖掘各种法定节日，革___领袖、民族英雄、杰出名人等历史人物的诞辰和___纪念日，涉及学生入学、入队等有特殊意义日子的德育教育资源，引导学生认识中华民族的辉煌史、灾难史、抗争史、奋进史、发展史以及传统美德，从小树立民族自尊、自信、自强的意识和情

8、感，逐步形成正确人生观、世界观、价值观；三是要根据学生年龄特点，加强理想信念教育和诚___育，开展贴近学生、贴近生活、贴近学校实际的教育实践活动。3、加强心理健康教育、法制教育。认真落实《心理健康教育实施纲要》，研究心理健康教育的有效方法，积极开展心理健康教育实践活动。要将心理健康教育与德育、智育、法制教育等紧密结合，做好心理疏导，聘请法制副校长到校做法制报告，通过宣传栏、黑板报、校园广播、法制教育影片等加强法制教育宣传，使思想道德教育与心理健康教育、法制教育有机结合，培养学生良好