2022年第二学期语文教研组工作计划范文.doc

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1、2022年第二学期语文教研组工作计划范文撰写人：___________日期：___________2022年第二学期语文教研组工作计划范文___语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往影响甚至决定着学生其他学科的学习，对我们每一位语文老师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光荣而神圣的。为此，我们必须冷静反思、深入分析语文课堂教学的模式，提高课堂教学的实效性，努力践行新课程理念，提高学生的能力。一、指导思想以校教务处工作计划为指导，围绕进一步提高课堂教学质量和学生的语文素养为中心，切实转变教师的教育观

2、念，___学语文课堂教学模式的转变，提高教师的教学能力和教研水平，进一步提高语文教学质量。二、主要工作（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围。1、按时开展每两周一次的教研活动。针对教学中存在的问题重点研究。比如新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行语法知识的教学等。2、开展听课评课活动，每位教师不少于___节，组长不少于___节。认真填写好听课笔记，做好评课。3、强化___备课的责任意识：组长在统筹全组工作的前提下，___全组教师进行校内展示课的说课、___备课、授课活

3、动。教后反思不走过场，要认真反思教学过程中的得与失，重点对失误的地方或存在的问题进行反思、讨论、改正。第4页共11页4、积极参与校本教研的研究，并有意识地将让“教育随笔”“教学案例”真正成为推动语文教学研究的一股强大的力量和资源储备。（二）加强课题研究，注重培养学生的语文素养。语文教学应当在教给学生语文知识的同时，着重引导学生应用，培养学生的语言能力。这就要求我们语文教师在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的教育，着眼于培养学生能力。为此，我们要加强个人的课题研究，注重培养学生的语文素养。任何学习都要

4、注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即“生活——课堂——生活”。学习本身就包括课内和课外两种最主要的形式，这就需要教师不断鼓励学生在亲身参与社会实践中去发现。因此，语文教学不仅要重视课堂学习，更要重视社会生活中的实践。1、深入学习，提升素养。读书是我们重要的学习方式，教师要有较强的教科研意识，积极参加各种教科研活动，自觉学习教育教学理论，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学期，我们将___教研组全体教师认真学习新课程有关理论与实践的书籍，认真参加学校___的“校本网络教研”活动，经常开

5、展网上交流与研讨活动，提升教师的知识底蕴与教学能力。2、努力实践，稳步提高。（1）根据学科特点开展课堂教学的研讨第4页共11页根据学科特点开展课堂教学的研讨活动，___教师认真学习。并在平时的教育教学中，都要做到用情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动。（2）提高课堂教学质量___全组教师利用校本网络教研时间认真学习，学习研讨“名师课堂___”，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学质量。在研讨中学会反思，逐步形成具有一定特色的教研组。（3）发挥骨干教师、学科带头人的模范带头作用骨干教师是课题研究的

6、排头兵，本学期不仅将___开展“骨干教师公开课”活动，还将开展每人一节的“课堂教学模式的转变”研讨课，形式为“上课——说课——评课”，以此为契机，鼓励每位教师经历“研究——反思——再研究”的过程。第4页共11页2022年第二学期高一数学学科教学计划一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）必修5第一章：解三角形；重点是正弦定理与余弦定理；难点是正弦定理与余弦定理的应用；第二章：数列；重点是等差数列与等比数列的前n项的和；难点是等差数列与等比数列前n项的和与应用；第三章：不等式；重点是一元二次不等式及其解

7、法、二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题、基本不等式；难点是二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题及应用；第11页共11页必修2第一章：空间几何体；重点是空间几何体的三视图和直观图及表面积与体积；难点是空间几何体的三视图；第二章：点、直线、平面之间的位置关系；重点与难点都是直线与平面平行及垂直的判定及其性质；第三章：直线与方程；重点是直线的倾斜角与斜率及直线方程；难点是如何选择恰当的直线方程求解题目；第四章：圆与方程；重点是圆的方程及直线与圆的位置关系；难点是直线与圆的位置关系；二、学生分析（双基

8、智能水平、学习态度、方法、纪律）较去年而言，今年的学生的素质有了比较大的提高，学生的基础知识水平与基本学习方法比较扎实，大部分的学生对学习都有很大的兴趣，学习纪律比较自觉。三、教学目的要求1．通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题和与测量及几何计算有关的实际问题。2．通过日常生活中的实例，了解数列的概念和几种简单的表示方法，了解数列是一种特殊__函数；理解等差数列、等比数列的概念，探索