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1、2021/2/61表达技巧之修辞2021/2/621、比喻2、比拟3、借代4、夸张5、对偶6、设问7、反问8、双关9、互文10、反复11、排比12、叠词13、顶真修辞手法2021/2/63一、边练边悟1、请说出下列诗句所用的修辞手法。(1)明月不谙离别苦,斜光到晓穿朱户。()(2)此情无计可消除,才下眉头,却上心头。()(3)终岁不闻丝竹声。()(4)忽如一夜春风来,千树万树梨花开。()(5)君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。()(6)座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。()(7)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(、)(8)主人下
2、马客在船。()(9)少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。（）(10)闲心浮云随孤雁,雁归无书入碎帘。帘已乱。（）反复顶真设问、借代比喻、夸张拟人拟物、夸张对偶、双关、拟人比喻、夸张互文借代2021/2/64(一)比 喻1．特点比喻有三个基本要素:本体——被比喻物,喻体——比喻物,比喻词——联系本体和喻体的词语。但是有些比喻句中三者并不同时出现。比喻是用另一本质不同而又有相似之处的事物作比方的一种修辞方式。2021/2/65秋斋独宿【唐】韦应物山月皎如烛,霜风时动竹。夜半鸟惊栖,窗间人独宿。1、请指出诗歌第一句使用的
3、修辞手法,并加以赏析。（2分）运用比喻,将月亮比作蜡烛,形象生动地写出了月亮的皎洁;2021/2/66和韦苏州①《秋斋独宿》【金】赵秉文冷晕侵残烛,雨声在深竹。惊鸟时一鸣,寒枝不成宿。【注】①韦苏州:即韦应物,因其曾任苏州刺史,故称“韦苏州”。1、请指出诗歌第一句使用的修辞手法,并加以赏析。运用拟人手法。冷冷的月光,侵入将要燃尽的蜡烛,,写出了环境的凄冷。巩固练习12021/2/671、阅读下面这首唐诗,回答诗后问题。逢入京使 岑参故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。【注】龙钟:湿漉漉的样子。问题:
4、“双袖龙钟泪不干”一句,诗人运用的是什么修辞手法?表达了什么样的思想感情?（4分）诗人运用了夸张的修辞手法(步骤一),突出地表现了诗人泪下如雨湿袖难干（步骤二）,这种夸张手法的运用强烈地表达了诗人托入京使捎话时内心起伏,以及对亲人的深切念之情。（步骤三）巩固练习2021/2/683、阅读下面这首元散曲,然后回答问题。正宫·塞鸿秋浔阳即景周德清①长江万里白如练,淮山数点青如淀②;江帆几片疾如箭,山泉千尺飞如电。晚云都变露,新月初学扇,塞鸿一字来如线。注:①周德清(1277—1365),号挺斋,高安(今属江西)人。②淀:蓝靛,蓝色染料
5、。请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞手法。2021/2/69①比喻,如将长江比作白练,将江帆比作疾箭,将下泻的山泉比作闪电,将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。②对偶,如一、二两句对偶,三、四两句对偶,五、六两句对偶等。③比拟,如说新月“学”扇。2021/2/6104、阅读下面这首散曲,然后回答问题(7分）商调·黄莺儿赠燕[清]张潮花落意难堪,向泥中,着意衔,携归画栋修花口。珠帘半缄,乌衣半掺,最难消王謝堂前憾。语呢喃,千般诉说,只有老僧谙。[注]花口:指初开的花。因花开时如口张状,故称。(1)作者描写燕子,运用了哪些表现手法?（
6、3分）(2)散曲中的燕子为何不衔泥而衔花?作者这样写抒发了怎样的情?（4分）2021/2/611（1）拟人,用典,虚实结合。（2）怜惜花朵零落,衔花去修补彩绘的房梁上彩绘的花朵。抒发了惜花伤春、痛惜衰败的感情。2021/2/6126、阅读下面两首诗,完成8~9题。含山店梦觉作[唐]韦庄曾为流离惯别家,等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦,惆怅起来山月斜。宿渔家[宋]郭震几代生涯傍海涯,两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜,明月随船送到家。[注]①韦庄（约836~910）:字端己,长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。②郭震:字希声,
7、成都人。生卒年生平不详。8.韦庄在诗中是用什么方法表现感情的?请简要分析。（5分）9.两首诗都写到“灯前”,这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情?（6分）2021/2/613诗人是用衬托的方法来表现感情的。诗人虽然到处漂泊,但好象对此并不在意,认为这是“等闲”之事;而客中一觉梦醒,思家乡、念亲人的惆怅之情不禁油然而生。2021/2/614江城子秦 观西城杨柳弄春柔。动离忧,泪难收。犹记多情曾为系归舟。碧野朱桥当日事,人不见,水空流。韶华①不为少年留。恨悠悠,几时休。飞絮落花时候一登楼。便作②春江都是泪,流不尽,许多愁。【注】①
8、韶华:青春年华,又指美好的春光。②便作:纵使。7、阅读下面一首宋词,完成后面的题目。词中“便做春江都是泪,流不尽,许多愁”一句是从“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”(李煜《虞美人》)化用而来,请比较两者的异同。2021/2/615解析分析两首词
