利用计算机信息技术辅助教学活动探索

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1、利用计算机信息技术辅助教学活动探索　　摘要：在教学过程中利用计算机信息技术的优势，实施科学而有效的辅助教学活动，是当前教育界深入思考和积极探索的重要课题；利用计算机信息技术辅助教学活动，实施现代化教育教学改革，是当前实施素质教育，减轻学生负担，提高学习兴趣的有效途径之一。运用信息技术营造良好教学氛围，在信息技术课程教学中培养广泛兴趣，有利于增强学生主动学习的意识，提供给学生充分展示自我能力的机会，从而有效激发学生的学习兴趣，提高教学实效。关键词：信息技术教学情境教学实效一、运用信息技术创设最佳教学情境5利用计算机信息技术辅助教学活动探索　　摘要：在教学过程中利用计算机

2、信息技术的优势，实施科学而有效的辅助教学活动，是当前教育界深入思考和积极探索的重要课题；利用计算机信息技术辅助教学活动，实施现代化教育教学改革，是当前实施素质教育，减轻学生负担，提高学习兴趣的有效途径之一。运用信息技术营造良好教学氛围，在信息技术课程教学中培养广泛兴趣，有利于增强学生主动学习的意识，提供给学生充分展示自我能力的机会，从而有效激发学生的学习兴趣，提高教学实效。关键词：信息技术教学情境教学实效一、运用信息技术创设最佳教学情境5随着时代的变迁和社会的进步，各种先进的教育科技手段也在不断更新和逐步完善。信息技术课程辅助教育教学作为一种现代化的教学技术，已经越来

3、越受到教育界同仁的高度重视，并且在各学校广泛使用。通过计算机的实践运用可以为学生创设最佳的学习、生活、娱乐等文化情境，充分调动每个学生的积极性和主动性，有效提高学习兴趣，使学生在妙趣横生的新型环境中愉快而自觉主动地学习，让学生通过计算机辅助教学最大限度地发挥自身潜在优势。信息技术课仅仅靠课堂上获取的知识是有限的，教师可以引导学生利用课堂上所学到的学习方法在课外进行实践练习，课堂上不可能对学生感兴趣的问题都进行探究。心理学研究表明，学生的兴趣和学习动机是靠后天培养起来的，并不是与生俱来的，主要是通过外界事物的新颖性、独特性满足学生的好奇心的需要而引发的，而计算机的有效运

4、用正好能使这些因素得到进一步优化，往往最有利于激发学生兴趣。从教育心理学角度看，利用计算机为同学们进行形象生动的演示，有利于增强识记能力，正因为有了正确的依据、原则的指导，在实践应用过程中，计算机辅助教学能够通过动态的形象、引人入胜的故事情节等内容把同学们的注意力迅速集中起来。这其中融合了浓浓的情谊，美好的向往，更是情谊、趣味、知识相融合相统一的完美结合体。教师运用计算机制作出形象生动、色彩鲜艳的情景，很容易吸引学生的注意力，并且能够有效激发他们的学习兴趣，从而取得很好的效果，非常便于学生对所学内容的成功识记。实施教学时，教师随时可以切换到活动所需的界面，调出有用信息

5、，而传统教学中教师只好点着图片向同学们讲解，其生动程度和实践效果是过去无法企及的。所以充分利用计算机信息技术教学手段就成为教师在教学过程中辅助教学的一种有效手段。实践证明，计算机辅助教学不仅让学生体验到了成功的喜悦，而且有效激发了他们的学习兴趣和探索热情。在信息技术课程教学中，有些重点和难点往往很难被学生理解和记忆，应用计算机教学形象生动的演示，比较容易为学生所理解和接受，从而达到很好的识记效果。二、在信息技术课程教学中激发学生的求知欲望根据教学需要进行有效的信息资源收集、优质课件设计，对教学活动所需信息资源进行优化整合，力求计算机信息资源在本活动过程中起到积极作用，

6、教师应该明确并且想办法突破重点和难点，尽可能地发挥学生的创新精神和探索兴趣，使他们的知识积累趋向趣味化5。教师可结合生活实践设计一些学生相对比较熟悉的情境、动画和不同的问题，然后引导学生共同探讨其中的核心问题，让他们畅所欲言，大胆想象，在整个合作学习过程中教师提的问题精巧而不多，学生互相讨论得多，老师注意观察每一个学生的具体动向，认真对待学生提出的新问题，耐心解答，并予以鼓励和表扬。针对小学生的年龄和心理特点，利用计算机等多媒体技术为同学们创设有利于学习的情境，鼓励合作学习，以趣味性极强的动态视听感觉、多彩的画面进一步激发同学们的广泛学习兴趣。学校安排的一切关于信息技

7、术的学习活动往往是他们乐于学习的主要动因，创新意识存在本末、轻重、缓急之分，在教育过程中要把总结与反思当做培养创新意识的出发点，是提高综合素养的重要内容，深刻分析当前教育的综合因素，有的放矢地做好创新教育与教学实践的每一个环节的工作，认真做好调查研究，弄清问题的根本原因，制订切实可行的计划。通过对教学目标的分析，教师根据教学活动的本质需求，面对不同的教学对象确定每一次具体教学活动的主题，同时一定要利用计算机创设与主题相关的文化情境。三、发挥信息技术优势，促进素质教育发展随着科学技术的迅猛发展，以计算机等多媒体为主的信息技术以不可阻挡之势几乎遍及各行各