2021年闽教版六年级英语上学期教学计划.doc

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1、2021年闽教版六年级英语上学期教学计划撰写人：___________日期：___________2021年闽教版六年级英语上学期教学计划一、学情分析本学期我担任六年段英语教学工作。学生以前几年的基础下，学生个个方面有明显进步，但是在毕业在即的压力下，英语学习的目标逐渐加强。二、教材分析《闽教版小学英语》在“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材实用性；提供多种配套”等特点的基础上，又有以下几个方面的突破，进一步体现了教材的发展与创新：.适应儿童特点，采用行动学习法。.引入项目制作，实现任务型教学。3.提倡合作学习，培养合

2、作精神。4.强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。5.重视双向交流，增强文化意识。6.注重形成性评价，促进学生发展。7.实现整体设计，确保中小学衔接。三、教学目标第4页共10页根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调等基础。本学期应达到以下目标：.能按四会、三会的要求掌握所学单词。.能按四会要求掌握所学句型。3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大

3、胆开口，发音正确。4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5.进一步养成良好的书写习惯。6.进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7.能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教学重、难点.重点：四会句型、单词。在任务型学习中运用相关的语言知识和技能，完成任务。运用所学的日常交际语进行简单的日常交流。.难点：养成良好的听英语、读说用英语的习惯。五、教学措施.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保

4、证学生英语学习的可持续性发展。第4页共10页.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。4.培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。5.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。6.活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。后进生转化措施：在差生转化方面，下狠工夫，抓基础。发动小组长的作用，

5、监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通和与班主任的交流工作，大家齐心协力完成六年级的教学任务。优秀生提高措施：对优秀生而言，鼓励学生到图书室借些有关于英语的短篇漫画或阅读（配图示的）帮助他们更好地提高，另一方面，课外___学生进行针对性的相关复习。第4页共10页2021年闽教版英语教学计划第10页共10页指导思想:针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想，高一英语教学计划。教学内容:高一(上)的___

6、单元内容。具体安排:1、对于高一(上)内容中的___单元，每一单元用___课时，新授___课时，练习___课时，阅读___课时，共用___个月的时间。2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于___单元的新课教学中。3、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，在___备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导

7、和批改作业。4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生___放听力。第10页共10页5、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握，其它教案《高一英语教学计划》。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指

8、导。7、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。8、___备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的___备课，___备课前先确立一名