2021年第二学期英语教研计划.doc

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1、2021年第二学期英语教研计划撰写人：___________日期：___________2021年第二学期英语教研计划一、工作思路本学期坚持以课堂教学研究为重心，立足于教师队伍建设，以教学常规为规范，来促进英语学科的发展，进一步___教师的教学行为，不断探索有效的课堂教学方法与策略，提高我镇英语教师的专业水平和教学能力，与全镇的英语教师一起努力营造开放的、和谐的教学研究氛围，从而促进教师自身水平的提高和学生英语语言能力的提高。二、主要工作1、继续以新课程理念为指导，以课堂教学研究为切入口认真学习上级下发的《三标准的工作要求》，切实做好教学工作，要加强英

2、语教师间交流，互相学习，共同提高，教研课要注重教学过程的展开，要具有真实性与有效性。2、加强本镇英语教研组的建设，以组长的发展来带动其他教师的发展，使英语教研规范化，制度化，更具实效性；倡导教研组成员合作互助，养成良好的研究氛围，积极开展___备课，相互听课评课，坚持教师自我反思，自主成长。 3、尝试___备课。针对本镇英语教师教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的情况，本学期尝试全镇___备课，把备课任务下放到各个学校，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求，然后其他教师参考、借鉴，达到资源共享。第5页共9页4、搭建网络平台。

3、加强本镇英语教师的网络意识，___教师创建我们镇的___，给教师提的平台，共享教学资源，更好适应课改需要，通过学习、交流、探讨，形成浓厚的研讨氛围，促进教师的学习、实践、反思相结合。5、鼓励教师积极的撰写教学的心得，案例，论文。三、具体的活动安排：时间活动内容负责人备注___月___日（教研课）l2howoldareyou?马丽娟三年级l2whatdoyouwanttobe?刘凤彩五年级l3whathappenedtoyou?第5页共9页王艳华六年级___月___日（教研课）l3howmuchisit?吴春明三年级l3i’mscared!姜海舟四年级l

4、4howaboutapizza?李大勇六年级___月___日l5where’sthegiftshop?___环五年级（___备课）第5页共9页___月___日词汇教学的问题与对策刘文明研讨会___月___日如何进行有效教学丁庆方经验交流第5页共9页2021年第二学期英语科组工作计划范文一、指导思想全面贯彻、执行基础教育阶段英语学科新课程标准，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力;努力搞好教学研究、教学指导和教学服务等研究工作。根据学校“精细化”管理思想，本学期进一步抓“落实”，配合区、校工作计划，大力提高教师教学水平，提高教师整体素质，进

5、一步构建、提升“教师自我发展”的目标，立足于本科组的实际情况，本学期的科组工作主要抓好以下几方面的工作。二、工作思路第9页共9页按照区、校工作重点及计划安排，确定以新课程下有效的课堂教学模式和教学行为的研讨为中心，推动以校为本的教研制度的落实;以新课改评价、校本教研、及高考英语备考研究、指导为重点，加大高考专题研究和备考的力度;充分发挥教师专业化成长的各种平台作用，实现我校英语教师群体性成长。三、工作要点(一)常规教学研究1、落实教学常规，加强常规的落实与检查;2、各备课组及时制定学期教学计划，落实好本备课组备课电子教案、学案、课件、练习、试卷等的负责

6、老师;3、以课程下有效的课堂教学模式和教学行为的研讨为中心，举行高一及高二教学优质研究课活动。4、推动以项目申报为基础的教研制度的落实，以教师专业发展和发展性教师评价理论指导科组建设。5、征集高中英语优质课教案、论文、课例、课件等教学资源。(二)高考备考研究1、树立科学的备考理念，加强高考备考研究，多学习高考经验，多探索高考策略，思考高考复习的更高效、更深入的课堂活动。第9页共9页2、鼓励全体组员认真研究高考试题所体现的改革方向，改革课堂教学，改进复习方法。在平时教学中，注意引导学生多角度、多层次地归纳、分析课本知识，多让学生自己设问、自己分析答题思路

7、和技巧，加大培养、训练学生思维能力的力度;3、与兄弟学校多交流，搭建交流协作的平台，充分汲取各地名校英语备考经验，帮助我校完善科学完备的英语教、学、练、测机制。4、高三英语教师参加区教研室策划的每月定期开展高三课例交流观摩和专题研讨活动。5、在区高考备考中心组的指导下，分工协作进行高考专题资源建设工作。___月底前完成09高考题例研究工作。(三)英语活动、竞赛与考试学生方面:1.高一、高二成立英语学习小组或兴趣小组并选好小组长;2.计划第2、___周高一举行单词竞赛;3.第___周高一开始落实全国中学生英语能力竞赛辅导班并开始辅导;高二提高型或培优型兴

8、趣小组，选拔好组长;4.在第___周举行高二英语朗诵或作文比赛;5.第___周分别举行高一、高