2021年村小学教导处工作计划范文.doc

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1、2021年村小学教导处工作计划范文撰写人：___________日期：___________2021年村小学教导处工作计划范文根据市教研室工作要点、区教育局___工作要点及区教研工作思路，我校本学期教研工作的指导思想是：坚持以___理论和“___”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，以面向每个学生实施素质教育、面向每位教师提升专业素质为目标，深化基础教育改革，推进校本教研，加强课题管理，实施校本课程，加快课堂教学模式改革步伐，确保教研活动开展的有效，提升教育教学的质量。（1）深入学___年新版课程标准，重点学习体会与实验稿的区别。（学习体会记录

2、在《读书笔记》上）（2）继续做好“命好题”的培训工作。采取培训与自学相结合的办法，要求教师们边学边批注，开展各学科教师命题及试卷分析工作。（3）做好教师信息技术培训，为今后教学中熟练地使用白板做好准备。（4）开展名师课堂___研讨活动，广发开展教师读书活动。（5）开展钟村小学导师团总结交流活动。发挥导师的引领示范作用。（上示范课、开讲座、领衔课题等）（6）结合科普特色，开展“科普讲坛”系列活动（结合___全国科普周___月中旬开展）（1）继续开展“主题探究式”校本教研。以课例研究为载体，开展校本教研实践活动。将课例研究纳入教师教学工作计划中，努力做

3、到校本教研常态化。以课例为载体开展“主题探究式”公开课研讨活动。第4页共9页（2）大力开展___备课。力争通过___备课，梳理各册教材的训练点。（3）开展优质课评比、教学案例、教学设计等评比。（1）加强教师课改的理论学习。采取“走出去”“请进来”的办法，提升教师的专业水平。（2）继续开展“问题探究式”课堂教学模式改革研究课活动，制定配套制度。（1）加强___项课题的过程管理，认真做好中期检查工作。（2）做好___项市级课题的结题工作，（语文、英语）___项市级课题的开题工作（美术）（3）邀请大陇中心学校骨干参与我校教科研手拉手活动。（1）继续开设完

4、善原有的校本课程。（2）围绕学校特色、教师特长开发“探究型的校本课程”“科普文化校本课程”。（如：种植体验校本课程）（3）采取校园社团的形式落实选修校本课程（如气象社团、种植园社团、小发明社团、科幻画社团、萌芽文学社团等，每双周五下午上课）（4）认真开展大课间活动。将其纳入校本课程管理，形成常态。保证学生每天户外运动___小时。___月下旬开展钟小第___届校园读书节活动。第4页共9页不定时，随机抽测一个班级，以面试为主要考核方式。推进“体育艺术2+___项目”。（1）___月开展钟小第___届校园科技节活动。重点开展：科普剧比赛。（2）积极___

5、学生参加科技创新大赛及机器人比赛，力争再上新台阶。加强电子备课的过程管理，___教师的旁注（教学设计的修改与调整），做好课前反思与课后反思检查评比。（凡是有学生到教导处说教师没到堂，严肃处理）督促师生按时进课堂，督促相关教师充分利用馆室上课。第4页共9页2021年村小学校工作计划指导思想：坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕建设和谐校园、推进素质教育的中心，增强“全体员工为学生成长服务”、“行政人员为教师发展服务”的意识，以“和谐”、“规范”、“创新”、“有效”、“发展”为着力点，大力推进和谐课堂，为促进教师、学生和学校和谐发展，

6、实现师生快乐学习、幸福工作、全面发展，办人民满意的教育，建设教育强市，实现教育现代化作出新的贡献。主要目标：第9页共9页一、构建和谐校园，营造和谐领导班子、和谐处室、和谐年级组、和谐教研组、和谐备课组、和谐班级、和谐宿舍的良好氛围。二、规范学校管理，创新机制，大力推进学校各项管理制度改革，充分调动广大教师教育教学积极性，充分调动广大教职工参与和监督学校管理的积极性、主动性。三、加强教师师德修养，在教师中明确为学生成长服务的意识，在中层以上干部中明确为教师发展服务的意识，以学生的成长为本、以教师的发展为本。四、注重德育工作的层次性，开展丰富多彩、形式

7、多样的德育活动，形成附中特色的德育体系。五、聚焦课堂教学，积极构建有效课堂模式，在全面学习“主体参与”课堂模式的基础上，形成我校特色的课堂教学模式。六、认真抓好校本教研，广泛开展学科和个人课题、微型课题研究，解决教学中的问题、课堂中的问题、学生中的问题，以课题促进教育教学质量的提高。鼓励教师积极撰稿、投稿，积极参加各级各类论文评比。七、创新和丰富学校党建工作的内容和形式，搞好对外宣传和对外开放工作。八、发挥学校独特的政治优势和历史文化优势，提升学校文化品位。具体工作：一、抓好常规管理，进一步规范办学行为。第9页共9页1.规范各项规章制度。依据《__

8、_省中小学管理规范》和学校《章程》，结合学校具体情况，完成学校“__五”发展规划，进一步修订和完善各项常规管理制度，力求使