2021年春科学领域组学科计划模板.doc

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1、2021年春科学领域组学科计划模板撰写人：___________日期：___________2021年春科学领域组学科计划模板景星镇幼儿园学科汇报材料（科学领域）景星镇中心幼儿园马辉各位领导、老师：经历了14、___号两天的送教下乡活动，我们受益匪浅。今天开始进行科学领域的活动，相信一定会有更大的收获。下面对我园科学领域的一些教研活动以及具体做法做以下汇报。以《___岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育发展指导纲要》为理论指导。认真研读《指南》中科学领域的目标和教育建议。教师明确幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，

2、发展初步的探究能力。要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活，引导幼儿通过观察、比较、操作、试验等方法，学习问题、分析问题、解决问题。本学期我园科学领域主要围绕“激发探究兴趣、体验探究过程、发展初步探究能力”系列为主题开展。根据幼儿发展的实际情况，制定科学领域工作计划。具体做法如下：1.在区角活动中激发幼儿的探究兴趣。第4页共9页充分利用区角活动，激发幼儿的探究兴趣。转变小学化的传授知识的方法。（1）利用图画区角锻炼幼儿写写画画的能力，感知图形、体会用数字来描述事物，对环境中的数字含义有进一步的探究兴趣。（小班：随

3、意涂鸦、连点成线。中班：涂涂画画、按要求涂色、按要求画一画。大班：创意画、按老师要求画。）（2）利用植物角、植物园带领幼儿探索大自然的___，激发幼儿的探究兴趣。通过班级的植物角和学校的植物园让幼儿观察了解植物生长的___。春季开始带幼儿去室外观察小草长大，树叶发芽。2.在主题活动中体验探究过程，发展探究能力。（1）___活动中体验探究过程。___教师教研开展“怎样在___活动中发展幼儿的探究能力”的主题教研。以___备课加听课评课的形式进行。___月份通过听、评、比刘丹丹老师的一节《6的分合》在幼儿探究能力的发展方面较为突出

4、。（2）幼儿通过绘制简单的记录表等形式培养观察探究的兴趣，发展探究的能力。大班计划在___月至___月期间大班幼儿以老师绘制的红花图为例，自己试着绘制表格来记录树叶发芽的到长大的情况。中班在老师绘制的表格内记录温度的变化。也就是那天开始有小朋友穿单衣了，那天开始有小朋友穿半袖了，那天开始有小朋友穿裙子了。3.通过过学习、___活动促进教师的认识。（1）通过学习转变教师观念。第4页共9页小学化现象在我园也存在。我们要逐步由小学化的教学方式向幼儿能力培养的过度。这就要求首先要转变园长和老师的思想。首先通过《指南》的学习、对教材的深

5、入研究，改变老师的认识。杜绝小学化不是不让教给孩子知识，而是要用适当的方法引导幼儿去探究知识。例如：刚说到的《6的分合》是省编教材中班的内容，也就是在小学化教学中我们教的6的分解组成。刘丹丹老师就利用了雪花片、涂涂画画等方法让孩子自己去探究其中的关系。（2）通过活动促进教师进步。具体活动安排：___月：科学领域发展幼儿探究能力为主题的教研活动听课+评课___月。幼儿观察记录季节变化。幼儿记录+展示___月：家园互动：废旧材料的利用。___月：活动成果展示。以上是我园对于科学教学教研等方面工作的简要汇报。第4页共9页2021年春

6、科学领域组学科计划范文___年春季期沙陂镇中心小学数学科组工作计划一、指导思想第9页共9页本学期，我数学科组工作将以博白县三小小学新课程目标教学模式的新理念为指导、以育人为根本、以提高学生的整体素质为核心、以培养学生的创新精神和实践能力为重点、进一步推进素质教育，努力提高课堂教学效率，构建一个积极向上的教学氛围，全面提高学校的教育教学质量，促进学生综合素质的全面发展，满足每个学生发展的需要。二、工作要点及措施（一）加强理论学习1、要求每个数学教师认真学习《数学课程标准》（修订稿）等教学指导性文件，观看并学习博白县有关新课程目标

7、教学模式探究的材料，并围绕标准认真写好一篇心得，开展教学教研活动。重点了解课程内容在各学段中的地位和教学建议，使自己在教学时做到心中有数，更加得心应手，以其促进我们的数学教学工作不断进步。2、继续学习理论专著和报刊杂志上的经验文章，观看新课程目标教学名师录像，案例分析与交流，并做好读书笔记，以学习促反思，从学习中获得理论指导教育实践，利用理论指导数学教师，通过实践提高业务素质。3、做好本学期的教学质量的各项举措，并通过理论学习、第9页共9页专家引领，深化教师对教学质量的进一步认识，在注重学生学业成绩的同时，为学生的数学学习发展

8、造就良性循环。特别是加强学生的学习习惯的培养，打造整个小学阶段的整体质量的基础。在学习理论、开展教改实践的基础上，总结经验、撰写教育教学论文，要求做好博白县目标教学模式探究工作研究，认真做好各阶段的反思与总结，并积极参与各类竞赛。（二）落实教学常规1、扎实开展校本教研。通过“