2021年春季小学一年级语文下册教学计划.doc

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1、2021年春季小学一年级语文下册教学计划撰写人：___________日期：___________2021年春季小学一年级语文下册教学计划一、教材分析全册教材由“培养良好的学习习惯（一）”“识字”和“课文”三个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。、“培养良好的学习习惯（一）”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声

2、母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。3、识字，分组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样安排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。第5页共10页4、课文，共安排___篇课文，分___组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。___篇课文中随课文教学识字___个，写字___个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进

3、行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。⑶课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。另外，每组课文之后安排了一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。___个练习自成系列又具有相对独立性。二、班级概况寒假过后学生行为习惯和学习习惯较散漫，他们依旧是活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。三、教学要求、学习习惯⑴掌握正确的读书姿势、养成良好

4、的读书习惯。⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。、识字写字⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读___个生字。⑵说出基本笔画的名称。⑶能按笔顺在四字格里书写、默写___个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。3、口语交际⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。第5页共10页⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。4、阅读(___)能联系课程文和生活实际理解常用词和句子递并的意思。(___)认识句号、问号、感叹号，能读出

5、陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。正确地复述课文、语句连贯。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。四、教学措施、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。3、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，

6、做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。第5页共10页4、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。五、思想品德教育结合点、进行热爱大自然的教育。、使学生懂得刻苦努力是做人、成才的根本。3、赞美真挚感人的各种亲情。4、给学生以“劳动光荣，懒惰可耻”的教育。5、对学生进行益智教育。6、反映科技发展和社会文明。六、教学时间可作如下安排培养良好的学习习惯（）课时识字——4课___课时课文——3课___课时识字5——___课时课文4——

7、6课___课时综合练习___个___课时。第5页共10页2021年春季小学三年级下册品德与社会教学计划一、教学总目标第10页共10页《品德与社会》学科总目标是促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的___合格公民奠定基础。二、主要内容、知道___成立和改革开放以来取得的成就，加深对___的热爱。、了解交通发展状况，感受交通在人们生活中的重要作用，___交通发展带来的问题。3、要学生明白，世界各国之间的经济交往。以及它所带来的生活的变化，这些虽然学生并不注意，但是确

8、确实实能感受得到的。4、了解我国的经济开放的政策、历程，以及现在世界上发挥重要作用的一些国际___。三、重难点新课标指出《品德与社会》这门课程有着非常强的社会性。它