2021年春季小学三年级下册品德与社会教学计划.doc

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1、2021年春季小学三年级下册品德与社会教学计划撰写人：___________日期：___________2021年春季小学三年级下册品德与社会教学计划一、教学总目标《品德与社会》学科总目标是促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的___合格公民奠定基础。二、主要内容、知道___成立和改革开放以来取得的成就，加深对___的热爱。、了解交通发展状况，感受交通在人们生活中的重要作用，___交通发展带来的问题。3、要学生明白，世界各国之间的经济交往。以及它所带来的生活的变化，这些虽然学生并不注意，但是确

2、确实实能感受得到的。4、了解我国的经济开放的政策、历程，以及现在世界上发挥重要作用的一些国际___。三、重难点新课标指出《品德与社会》这门课程有着非常强的社会性。它以儿童的社会生活为主线，逐步扩大学生的生活领域，结合社会生活、社会环境、社会关系，___教学内容。它的综合性非常强。涉及的教学内容的要素是综合的，涉及的社会领域是复杂的，交叉的。同样的内容后续年段重复出现，要求提高，螺旋上升。（）学会为别人着想，与邻居和睦相处。第5页共11页（）___身边的人和事，珍惜他人的劳动成果。（3）从小养成合理、文明消费的习惯。四、学生情况分析中年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关

3、键时期，尤其是三年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。五、教学措施（一）、将社会中的知识转化为生活问题。美国教育家布朗及其合作者认为学习的环境应放在真实问题的背景中，使它对学生有意义。这里的“真实问题背景”大部分是指实际生活或者模拟的实际生活。小学生已经具备了一定的生活经验，同时他们对周围的各种事物、现象充满好奇。教师就要紧紧抓住这种好奇心，

4、结合教材的教学内容，创设情境，用学生熟悉的生活经验作为实例，引导学生利用自身已有的经验探索新知识，掌握新本领。（二）大胆想象，解决生活问题。第5页共11页品社课不应局限于知识传授，更重要的是培养学生创新精神和实践能力。通过教学把社会生活化，把社会知识实际化，不仅使学生体会到社会与生活紧密联系，还使学生应用社会中学到得知识去观察、分析现实社会，解决日常生活问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神。六、教学进度周次课文课时、爱护自己的身体、注意交通安全3、小心受骗4、学会自护自救5、我有一把“金钥匙”6、说声“我能行”7、我的兴趣爱好8、期中复习9、期中检查0、检查反馈、她_

5、__不高兴、我做错了吗3、真正的朋友4、没有规矩不成方圆第5页共11页5、我和我们6、我来投一票7、期末复习8、期末检查9、检查反馈。第5页共11页2021年春季小学三年级下册品德与社会教学计划B一、新课程标准要求、《品德与社会》的内容标准由___个主题构成，即我在成长、我与家庭、我与学校、我的家乡(社区)、我是中国人、走近世界。这种主题式框架是各国设计综合课时常采用的，也被称为“同心圆扩大”的框架。、将学习内容和学习活动融为一体。多样的教学活动，既将学生的经验作为学习的基础，同时也将形成新的经验作为学习的目标。3、按照综合主题的方式呈现课程内容。为体现课程的综合性，有机整

6、合各门课程内容的构建思路，内容标准的各部分和各条均不是按照学科体系和知识点呈现的。4、每一条标准中，都尽可能地体现出知识学习，情感态度和行为能力养成融为一体的课程理念倡导开展丰富多彩的学习活动的意义。只有根据具体的学生背景、区域、学校特点和条件，将多种学习活动有机结合起来。第11页共11页5、体现以学生为主体的改革思想。为了更好地体现课程改革的价值取向，内容标准基本上采用了主体表述的方式，并以行为化的表述呈现。二、教材设计思路、以儿童与自我、儿童与自然、儿童与社会展开，每一个人都在与自我、自然和社会的互动中谋求成长和发展，自我、自然和社会在每一个人身上交织在一起，形成了密不

7、可分的三对关系。其核心是儿童，侧重与儿童发展的课程设计则___儿童的身心特征，设计出的课程符合儿童发展的基本规律，充分贯彻了儿童设计课程的理念。、品德与社会课程所设计的健康安全地生活，积极愉快地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。品德与社会是集思品教育、社会教育、生活教育和科学教育于一身的课程，这四种教育需要在本课程的目标和内容中有明确而具体的反映。健康安全地生活侧重反映了生活教育和科学教育的目标与内容；负责任、有爱心地生活侧重反映了社会教育和品德教育的目标与内容；动脑筋、有创意地生活侧重地反映了科学