济源市教育局行政职权运行流程图

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1、济源市教育局行政职权运行流程图(征求意见稿)一、行政许可类流程图1、民办学校设立、变更审批流程图申请申请人提出行政许可申请受理行政审批科接收行政许可申请材料并对申请材料进行初审申请材料齐全、符合法定形式,或者申请人按照本行政机关的要求提交全部补正申请材料的,予以受理,并向申请人出具加盖本行政机关专用印章和注明日期的书面凭证。申请材料不齐全或不符合法定形式的,当场一次告知申请人需要补正的全部内容不属于许可范畴或不属于本机关职权范围的,不予受理审 查教育局行政审批服务科及相关业务科室对申请材料进行审

2、查并进行现场勘察(3日内完成)申请人提交的申请材料齐全,符合法定形式,行政机关能够当场作出决定的,当场作出书面的行政许可决定相关业务科室进行现场勘察,并提出意见(两名以上工作人员进行)申请人在整改期限内按照整改意见整改,将整改资料报相关业务科室审查,达到合格条件现场勘察不符合条件的,出具整改通知,提出整改意见业务科室将审核合格的申请材料转至行政审批科,行政审批科制作许可审批签并签署许可意见,报请局领导审核决定局领导审核后,办理许可证通知行政许可申请人领取办学许可证市教育局行政审批科立卷归档备注:

3、流程图所指的“日”均为工作日12、幼儿园设立、变更审批流程图申请申请人向所在中心校提出申请中心校对申请材料进行初审并进行现场勘察,对符合条件的幼儿园申报材料报送教育局行政审批服务科受理行政审批科接收行政许可申请材料并对申请材料进行初审申请材料齐全、符合法定形式,或者申请人按照本行政机关的要求提交全部补正申请材料的,予以受理,并向申请人出具加盖本行政机关专用印章和注明日期的书面凭证。申请材料不齐全或不符合法定形式的,当场一次告知申请人需要补正的全部内容不属于许可范畴或不属于本机关职权范围的,不予受

4、理审 查教育局行政审批服务科及相关业务科室对申请材料进行审查并进行现场勘察(3日内完成)申请人提交的申请材料齐全,符合法定形式,行政机关能够当场作出决定的,当场作出书面的行政许可决定相关业务科室进行现场勘察,并提出意见(两名以上工作人员进行)申请人在整改期限内按照整改意见整改,将整改资料报相关业务科室审查,达到合格条件现场勘察不符合条件的,出具整改通知,提出整改意见业务科室将审核合格的申请材料转至行政审批科,行政审批科制作许可审批签并签署许可意见,报请局领导审核决定局领导审核后,办理许可证通知行

5、政许可申请人领取办学许可证市教育局行政审批科立卷归档备注:流程图所指的“日”均为工作日15二、行政处罚类流程图1、第1-7项处罚流程图立案受理举报、从检查中发现民办学校违规办学行为或经有关部门移送案件,对口业务科室初步确定违法事实,责令停止违法行为,决定是否立案。调查由对口业务科室组织调查组进行调查,1.不得少于2人;2.主动出示执法证;3.调查收集证据,制作相应文书。审查初步调查结束后,发现违规违法行为的,制作调查报告并提出处理意见,报送局分管领导审阅。事实不清、证据不足、程序违法的,由相关业

6、务科室补正或纠正。告知制作并送达《行政处罚告知书》,告知拟给予的处罚。告知其3个工作日内可进行陈述、申辩。决定经局长办公会批准作出处罚决定送达送达行政相对人,明确告知如不服处罚决定,可以在法定期限内申请行政复议或向人民法院提出行政诉讼。执行《行政处罚决定书》一经送达,即具法律效力,必须执行。当事人不执行处罚决定、行政复议裁决或法院判决的,申请人民法院强制执行。复议、应诉民办学校对行政处罚决定不服的,可在15日内向教育局申请复议或在三个月内直接向济源市人民法院提出诉讼。办理结束办结后将卷宗整理归档

7、。152、第8项考试违规违纪处罚程序流程图3日内将考生违规情况上报省招生办公室备案填写《违规考生告知书》,当场递交考生监考员当场告知处罚依据、处罚意见和陈述申辩权调查取证济源市招生办公室备案将省招生办公室出具的行政处罚决定书送达考生初步确认违规事实,责令停止舞弊行为监考员出示证件、表明身份15三、行政给付类流程图(第1--4项)个人申请,向所在学校提供申请材料学校评审小组评审对不符合条件的,不予受理,说明理由材料齐全,符合条件的予以受理,并在学校公示(7天)公示无异议的,上报济源市学生资助管理中

8、心济源市学生资助管理中心审核,报送济源市财政局济源市财政局审核录入财政一卡通系统银行发放信息上报河南省学生资助管理中心济源市学生资助管理中心建档15四、行政检查类流程图(第1-2项)制定计划制定民办学校检查计划(根据民办学校实际情况或工作需要,制定具体监督检查方案)组成检查组成立检查组,检查组成员根据工作需要酌定,不少于2人。现场检查形成检查意见和整改建议,并填写检查意见反馈表。督促整改下发检查通报,督促有关学校对检查中发现的问题进行整改,并及时上报整改报告。对逾期不整改或整改不到位的进行通报。

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