2021年度村社区教育工作计划.doc

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1、2021年度村社区教育工作计划撰写人：___________日期：___________2021年度村社区教育工作计划___年凤形山村社区教育工作坚持以___理论、“___”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻党的___大精神，按照西津街道办事处___加强社区教育工作意见，坚持以人为本，求真务实，真抓实干，勇于创新，弘扬___精神文明建设，结合我村实际，积极推进学习型村社区的创建工作，不断提升社区文明程度和村民素质，积极开展各种形式的社区教育活动。一、完善、健全适应社区教育工作科学发展长效机制1、切实加强社区教育工作小组建设，

2、由党总支书记杨巍及村两委干部组成我村的社区教育领导小组，其余工作人员及各村民组组长担任社区教育工作人员。2、完善社区教育工作的评估制度，指导教师的管理制度，档案管理制度，使社区教育工作规范化、制度化。3、建立社区教育培训网络。利用村委会的电子阅览室开展社区教育培训。同时利用我村晚上跳舞的机会对社区教育进行宣传。二、营造“全民学习、终身学习”的学习氛围，创造学习型___。1、充分认识创建学习型___的重要意义，通过不断学习的氛围，创造学习型村社区。2、推进社区教育队伍的建设，理论研究教育培训，增强社区教育工作者的学习意识，大力开展多内容

3、、多形式教育培训活动，做好创建学习型___的评选工作三、开展丰富多彩文化活动，营造学习氛围丰富暑期青少年生活，促进青少年健康快乐成长。第3页共10页1、为充分发挥学校、社区、家庭教育网络协力整合的作用，使广大青少年度过一个安全、健康而有意义的暑期，开展___年暑期青少年教育实践系列活动。2、结合暑期青少年活动举办暑期社区学生论坛、演讲、辩论、等形式多样的读书活动。3、学习生活常识，提高生活技能，让孩子们在社会实践中培养服务意识，通过这些活动的开展，使广大青少年受到教育，得到锻炼，取得良好效果。四、开展“孝、信”教育，大力弘扬中国的传统

4、文化。1、利用广播、宣传册等形式宣传“孝、信”，努力构建一个文明和谐的村社区。2、举办各种多彩多样的文化活动，评选出感动我村的典型人物，如：好婆婆、好儿媳、好家庭等。通过评比，营造出人人争优秀、人人创先进的良好氛围。第3页共10页2021年度村级党员发展计划为适应新形势的要求，进一步加强我村发展党员工作，使发展党员工作有领导、有计划地进行，确保新发展党员的质量，按照镇党委的部署，结合镇党委党务工作要点，制定本计划:一、指导思想第10页共10页严格按照党章和细则的要求，遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，坚持“自上而下

5、、自下而上、上下结合”的程序，严把党员队伍入口关，坚持党员标准，保证党员质量，坚持成熟一个，发展一个，把质量第一放在发展的首位，决不把那些不具备党员条件的人吸收到党内来。坚持统筹兼顾和数量均衡的原则。二、严格___程序，确定发展对象___年全村计划发展党员___名的培养教育;加强对预备党员的培养教育。认真对考察情况以及程度进行全面分析，广泛听取党内外群众意见，使全村年轻党员在党员队伍中的比例逐年稳中有升，党员队伍结构逐年改善，党员队伍的整体素质逐年提高。结合全村经济发展的趋势，重点培养一些致富带头人和村后备干部、社会服务人才、乡土人才

6、，把他们逐步吸收到党员队伍中来，并发挥他们的带头作用。三、明确措施，不断壮大申请入党积极分子队伍一是党支部要抓好学习，加强对党外同志的教育，激发他们的入党热情，通过有计划地___积极分子学___史、党章，党的路线、方针、政策和党的基本知识，加深他们对党的了解，要做好深入细致的思想政治工作，宣传优秀___员的模范事迹，提高他们的政治觉悟，利用党员与入党积极分子结对子的帮教方法，定期谈话，端正入党动机，促使他们积极向党___靠拢。二是坚持对发展对象进行短期集中培训制度和公示制度、全程联名推荐制度。通过培训使他们懂得党的知识，明确党员应具备

7、的条件，增强党性观念。通过公示了解他们在群众工中的表现和威信。通过全程联名推荐，了解他们在党员中的熟悉程度。第10页共10页三是村党支部严格___考察、定期分析研究，针对存在的问题，提出进一步培养教育的意见并认真负责地填写培养考察表。四是入党积极分子要定期向党___递交思想汇报，向___汇报自己的学习工作情况。五是入党积极分子必须由团内进行推优，切实把好发展党员每个环节的质量关。四、几点要求1、村党支部要确定重点培养对象和发展对象，发展党员工作列入支部年终目标考核的重点之一。2、村党支部要抓好入党积极分子的培训。通过集中培训和党员与入

8、党积极分子结对子的方法，加强对入党积极分子的培养教育。3、要严格遵守发展党员的程序、有关纪律和发展党员全程联名推荐制度、公示制度，广泛征求党内外群众的意见。4、为使___年计划得到落实，全体党员要积极做好宣传教育工作。_