2021年幼儿园科任组工作计划.doc

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1、2021年幼儿园科任组工作计划撰写人：___________日期：___________2021年幼儿园科任组工作计划一、指导思想:以《幼儿园教育指导纲要》为精神，以园工作计划为依据，结合幼儿园科学特色教育，教育，把游戏研究充分融入到课题中，全面提高教学质量，开拓教育新思路。不断提高年级组教师的业务水平和专业技能而努力。二、学期目标：．按照幼儿园各项工作的要求，建设良好的师风师德，树立教师良好的形象，不断提高全年级教师的思想觉悟和服务水平，形成一个互帮互助，真诚合作，友爱相处的___。．从实际工作出发，深入落实《纲要》精神，理论联系实际，不断转变教育观

2、念，苦练基本功，提高整体教育教学水平。3．配合教研组长一起安排好本级的教育教学和教研等方面的工作，鼓励和督促年级组内教师搞好本职工作。4．制定和实施本学期各领域幼儿发展目标、学期各项计划，结合每月工作安排，逐步完成。5．加强组内教师之间的交流与合作，探讨___活动和班级管理方面的经验和方法，取长补短，从各方面提高老师的能力。6．为大班的毕业活动积极的做好准备工作。第5页共7页7．讨论和制定课题研究计划，收集课题研究相关的材料，开展丰富的科研活动。8．开展好家长工作，加强家园之间联系，___好家长开放日活动，鼓励教师多利用校信通和家长做好联系，每月每班至

3、少每个家长联系十次，写好家园联系册。9．组内教师认真研讨活动案例，上好每学期一次教师教研课活动。0．开展丰富多彩的活动，使幼儿在活动中成长。三、具体措施：一、创设环境，抓好幼儿的常规，促进幼儿的发展。良好的常规是___幼儿开展一日活动的基础，因此我们老师应为幼儿创设良好的环境，提供丰富的活动材料，引导幼儿主动参与各种教学、游戏活动，让幼儿学有所长，发展幼儿各方面的能力。把生活浓缩到幼儿园来，让孩子在游戏中去学习生活的技能，感受生活的多样性。二、拓展教研内容，丰富活动形式，加深组内研究的深度与广度，提高年级组活动的实效性。．积极开展年级组活动，在轻松的环

4、境中，引导教师谈困惑，说心得，互相取长补短，激发教师自主学习、自我求发展的意识，鼓励教师积极发表自己独特的见解，并能有相应的理论支撑；．抓好日常工作的检查，每周___制定周计划，共同商定活动的___与实施，定期讨论话题活动开展的情况，针对目标的确定，重难点的把握、活动形式、内容、各种资源的整合等方面，进行交流讨论；第5页共7页3．定期进行年级组交流活动，引导教师们互相交流教学经验、传达外出观摩的教学活动和先进的教育理念，互相取长补短。三、加强年级组队伍建设，挖掘优势，取长补短，共同成长。．每位组员积极参加年级组活动，每次围绕教研活动的主题，理论联系实际

5、，踊跃发表自己的观点；．每位组员教师在观摩学习其他幼儿园各种形式的教育教学活动后，能将学习的情况、体会，在组内传达，带动其他教师一起成长；3．认真抓好年轻教师的带教工作，通过教研活动、听课、评课活动，以老带新等形式，进行有计划、有步骤、有目标、有重点地指导，不断提高年轻教师的教育教学水平，；帮助她们尽快熟悉、提高；4．认真研讨新教材，以教师自学、年级组共学等形式，不断提升教师的内在素质、理论水平和教育技能，使教师能将理念灵活运用与教学之中；并能把自己的实践内化为理论，我们将鼓励教师写反思，多思考，做好每周的教学反思，争取提高反思质量。同时我们也要求教师

6、细心发现其他活动中孩子的闪光点，及时记录下来，做好反思，利用学习时间交流。四、具体工作安排：___月：、彩泥制作展示、___新生跳课间操、课间舞第5页共7页___月：、完善特色活动、美术作品展示___月：、结合幼儿园计划开展特色展示活动___月：结合幼儿园计划召开亲子运动会谢谢阅读！第5页共7页2021年幼儿园科学发现室活动计划一、教学目标:(1)对自然界、科学活动及现代科技等产生兴趣和探究欲望，乐于发现问题，积极地思考问题并尝试自己去解决问题。(2)了解自然、环境与人类生活的关系，认识环境污染现象，产生热爱大自然，爱护、保护动物和周围环境的积极情感和

7、态度，并乐意为保护环境做出积极的努力。(3)学会运用多种感官综合地认识事物，能按照不同的标准对物体进行分类，并通过观察、实验和操作等活动(4)能积极、主动地参加讨论、探索等活动，具备合作学习的意识和能力，学会用多种方式表现、交流、___探索的过程和结果。(5)感受科学技术对生活的影响，初步形成科学概念。第7页共7页二、教学措施:(1)引导幼儿认识周围环境及其事物，从中获得一些粗浅的知识和经验,并在大量感性认识的基础上形成初步的数学概念。(2)充分利用社区、家庭资源及废旧物品的开发利用，来丰富幼儿的材料，引导幼儿在操作中获得知识经验。(3)充分利用科学发

8、现室给幼儿提供操作探索、发现问题解决问题的空间和途径。(4)激发幼儿对周围事物的好奇心，培养幼