2021年小学五年级第一学期班主任工作计划B.doc

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1、2021年小学五年级第一学期班主任工作计划B撰写人：___________日期：___________2021年小学五年级第一学期班主任工作计划B一、指导思想以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质，以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂班会课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育，努力探索班级工作的新特色。二、本班学生基本情况现本班有学生___人，由于本班学生大

2、部来自下面各乡村，纪律意识淡薄，不注意讲究卫生，学生在学习上不够主动，学习氛围不够浓郁，许多学生基础知识扎不够牢，导至在课堂教学上比较被动，学生的学习欲望不高，所以本学期的工作主要从提高学生的积极性入手，化被动为主动。三、班级工作目标长期目标：以《小学生日常行为规范》为准则，通过字一系列的班会教育，以英雄做为榜样力量，加强对学生进行思想道德教育，强化自我意识，采用评比的方式促使每一个位学生遵纪守法，养成良好的习惯，使班级形成团结，奋进，积级进取的班风。中期目标：学会听课，学会写作业，学会学习，培养学生良好的学习习惯及行为习惯。第5页共8页阶

3、段目标：让学生学会反省自已，认识自己的不足，犯了错误及时纠正并改正，给自己制定学习方案。四、常规管理措施纪律文明方面、利用《小学日常行为规范》对学生进行常规教育，制定班级公约，约束每位学生行为准则。、通过评分的方式，鼓励学生的积极性，对不遵守纪律的学生进行批评教育，并及与家长沟通共同教育学生。3、利用班会课，开展主题班会，利用榜样的力量，潜移默化地使学生受到熏陶，形自我认识，自我教育。4、培养一批真抓实干的班干部，形成人盯人，人管人，发挥班干部的优势，管好每位学生。5、对个别行为突出的学生，教师进行谈话，多鼓励少批评，增强学生的自信心。卫生

4、文明方面、值日生安排表上墙，选出值日长管好教室、卫生区的卫生并以打分制的形式督促学生搞好卫生。、做到人人讲卫生，不乱丢垃圾，并对乱丢垃圾的同学提出批评教育。养成良好的惯。3、安全教育天天讲，时时讲，教育工作学生自我安全教育。第5页共8页以下是本人这学期的班主任工作安排：___月小学五年级第一学期班主任工作计划、与学生认识，落实花名册的登记，安排好学生的座位。、值日生表上墙，班干部选举___上墙，搞好学习园地。3、对学生进行思想道德、个人卫生、安全等教育，做好转校生的辅导工作。4、开展祖___亲、我爱我校等班题主会。5、庆祝国庆___月、继续

5、加强学生的思想品德教育。、做好后进生的转化工作。注重培优辅差，联系各科任教师管好本班学生。3、进行一次评比，选出文明学生，并奖励。___月、开展一次小干部会议。、做好期中测试工作。3、进行一次计算比赛。4、开好___月家长会。第5页共8页5、加强卫生安全进行教育，养成良好的行为习惯。___月、读书交流会。、期终分项测试工作。3、做好学生的操行评定工作。___月、期终考试。、教育学生寒假注意安全。3、准备放寒假。第5页共8页2021年小学五年级第九册第五单元教学计划本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的

6、特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。第8页共8页“遨游汉字王国”分成“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，希望学生根据这些建议的提示，按照当地实际情况自主地开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，对于了解必要的知识、启发思路是很有帮助的。当然，开展活动的材料不止于此，学生可以自己去搜集，教师也可以补充提供。这是学生第一次开展较长时间的综合性学习，为保证活动的效果，活动前要制订计划；活动结束后，展示和交流活动成果

7、。每个板块后有一些要求认读的字，让学生结合阅读学会认读，也可以在活动结束后集中认读。这次综合性学习可以开展的活动主要有：）小组讨论和制订活动计划。（）举行猜字谜游戏；搜集有汉字谐音特点的歇后语、笑话；搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源。（3）搜集汉字字体特点及变化的资料，了解汉字的历史；进行社会用字调查，写简单的调查报告；搜集书法作品，举办书法展览。（4）用多种方式展示综合性学习的成果。二、单元教学目标．策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。．通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。

8、3．初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感；提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正写错别字的习惯。4．学写简单的调查报告或分析报告。5．认