2021年实小秋学期工作计划.doc

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1、2021年实小秋学期工作计划撰写人：___________日期：___________2021年实小秋学期工作计划一、指导思想本学期，学校继续践行群众路线，深化“___”专题教育，全面贯彻落实国家、省、市、县教育工作会议精神，秉承智慧管理的理念，树立“口碑即质量，形象即教育”的宗旨，真情真意地推进素质教育，实实在在落实课程计划，扎扎实实做好教育科研，大力加强师德建设、校园文化建设，让“研究”成为学校内涵发展的助推器，着力培养“品学兼有、秀外慧中”的学生，培养“身心俱佳、德艺双馨”教师，努力打造“规范、和谐、创新”的省、市内知名实验学校。二、工作思路1.深化智慧管理

2、，让师生徜徉美好的校园生活。（1）用精神引领行动。倡导“三办”精神。“由我来办、马上就办、办就办好”。各块管理人员要主动去发现问题、思考问题、解决问题，有效开展管理工作。处理问题要从不同角度去思考，从宏观把握，从细节入手，将每一件工作做到极致。推行“服务”理念。最好的管理就是服务，最好的服务就是参与其中，管理者不变的身份是服务者。要明确“管”的唯一目的是激励人，使用人，成就人；“理”的唯一途径是顺应师生需求，尊重育人规律。管理的出发点和落脚点是和谐人际关系，形成工作合力。第10页共18页着力改善关系。好的关系就是好的教育，好的状态才有好的成绩。我们将更加注重学校和

3、社会、家庭关系的改善，更加注重校长、老师、学生之间关系的改善，更加注重每个人的工作状态，更加注重社会、家长的口碑。（2）让制度融于温情。继续推行精细化管理模式，用创新的理念，科学的方法，务实的精神开展学校各项工作，自觉担当起全县区域教育领跑者的角色，拓宽教育视野，推进依法治校，努力实现用制度管人、办事的良好局面。继续完善《教职工考勤管理规定》《职称评聘细则》《绩效工资考核细则》《教师交流实施办法》等制度，强化师德、考勤、教学、教科研、班主任等工作考核，促进学校各项工作规范化、科学化。同时，要充分认识到教师的___与活力来自对职业的认同，对成功的体验，对成长的渴望，

4、对幸福的追求，实施温情管理与制度管理的有效结合，努力将校园打造成亲情家园，人本校园，成长乐园。创造公平的校园环境。学校继续创造公平的竞争环境，倡导人人都是平等的，人人要向前看，向左看，向右看，不能向后看。学校将依规则办事，依规则考评师生行为，摒弃各种投机取巧行为，___所谓的“捷径”。（3）让文化伴随行为。第10页共18页“只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育”，学校文化是学校发展中稳定的核心驱动力。我们将继续梳理实小文化内涵，深刻领会学校的校训、办学理念、育人理念、办学追求等，在师生践行中内化。我们将努力强化行为文化建设，团结全体师生员工，统一价值观念，规

5、范日常行为，使学校管理产生巨大的整体合力，让实小的教育充满生命情怀，用教育不断润泽师生生命。2.打造智慧团队，将所有个体熔炼成耀眼的星星。始终把教师放在第一位，着力培养敬业、博爱、儒雅、从容，具有责任感、使命感的智慧教师团队。对青年教师，要规范引导，使其日益走向成熟化；对中年教师，要示范激励，使其日益走向风格化；对老年教师，要模范善待，使其日益走向审美化。人人争做学习型、反思型、科研型教师。每位教师都要着力提升思想素质（正确的政治方向、崇高的职业理想、优良的职业道德）、文化素质（坚实的理论基础、广博的知识阅历、高度的专业水平）和身心素质（充沛的体力精力、良好的心理

6、素质、高尚的审美情趣）；我们每位教师要着力提升教育能力（树立正确的育人观念，掌握科学的育人方法）、教学能力（课堂教学和课余辅导能力、高效优质教学）和教科研能力。（1）加强师德建设，提升教师修养。第10页共18页师德建设，将是本学期的核心工作，是重中之重。把师德建设与促进学校各项工作紧密结合起来，标本兼治，突出重点，有针对性地开展工作，使师德建设更加贴近实际，切实解决问题。要注重实际效果，不做表面文章，力戒___。学校将成立师德建设领导小组，___部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，保证师德教育活动有___、有计划、有实效地开展；学校将组建由学生、家长、社会权

7、威人士、教师代表等人员的“师德建设监督小组”，搭建学校与社会的沟通平台，及时反馈社会对学校的意见、建议，以促进学校师德师风建设。进一步强调爱与责任。教师只有有了对教育的爱，才会潜心研究，潜心育人；有了对学生的真爱，才会焕发出极大的创造力，把全部智慧和心血无私地奉献给学生。要进一步树立责任意识、诚信意识、合作意识和个性发展意识；进一步提高工作质量、生活质量、生命质量；进一步上好课、勤反思、善交流；进一步塑造敬业精神、专业精神和创新精神。（2）开展“四微”活动，提升教师素质。“四微”活动，即“微课堂”“微研讨”“微阅读”“微讲座”。我们将从小处着手，重细节处理、重实践

8、体验、重过