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《2021届高考物理二轮专题复习1 力与物体的平衡 导学案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、微专题1力与物体的平衡导学案一、考点一：受力分析整体法与隔离法1.受力分析的四种方法(1)假设法:在受力分析时,若不能确定某力是否存在,可先假设其存在,然后分析该力对物体运动状态的影响,以此来判断假设是否成立。(2)整体法:将加速度相同的几个相互关联的物体作为一个整体进行受力分析的方法。(3)隔离法:将所研究的对象从周围的物体中分离出来,单独进行受力分析的方法。(4)动力学分析法:对做加速运动的物体进行受力分析时,应用牛顿运动定律进行分析求解的方法。2.受力分析的一般步骤3.两大思维方法对比拓展1：1.如图所示,物体m与斜面体M一起静止在水平面上。若将
2、斜面的倾角θ稍微增大一些,且物体m仍静止在斜面上,则(B)。A.斜面体对物体的支持力不变B.斜面体对物体的摩擦力变大C.水平面与斜面体间的摩擦力变大D.水平面对斜面体的支持力变小反思总结：二、考点2：共点力作用下的静态平衡问题1.求解共点力作用下的静态平衡问题的基本思路:确定平衡状态(加速度为零)→巧选研究对象(整体法或隔离法)→受力分析→建立平衡方程→求解。2.常用推论(1)若物体受n个作用力而处于平衡状态,则其中任意一个力与其余(n-1)个力的合力大小相等、方向相反。(2)若三个共点力的合力为零,则表示这三个力的有向线段首尾相接组成一个封闭三角形。
3、3.解决静态平衡问题的四种常用方法合成法物体受三个共点力的作用而平衡,则任意两个力的合力一定与第三个力大小相等、方向相反分解法物体受三个共点力的作用而平衡,将某一个力沿另两个力的方向分解,则其分力和其他两个力满足平衡条件正交分解法当物体受到三个或三个以上力的作用时,将物体所受的力分解为相互垂直的两组,每组力都满足平衡条件力的三角形法对受三力作用而平衡的物体,将力的矢量图平移使三力组成一个首尾依次相接的矢量三角形,根据正弦定理、余弦定理或相似三角形等数学知识可求解未知力拓展2：2.如图所示,三根不可伸长的轻绳一端共同系于O点,A端和B端分别固定在墙壁和地
4、面上。某同学用水平方向的力拉绳OC,三绳绷紧后,OB绳竖直,OC绳水平,OA绳与竖直墙面的夹角θ=30°。三根绳能承受的最大拉力均为300N,为保证三根轻绳都不被拉断,则人对OC绳的水平拉力最大不能超过(B)。A.100NB.150NC.1503ND.300N反思总结：三、考点3：共点力作用下的动态平衡问题1.解决动态平衡问题的一般思路把“动”化为“静”,“静”中求“动”。动态平衡问题的分析过程与处理方法如下:2.解决动态平衡问题的方法(1)解析法:如果物体受到多个力的作用,可进行正交分解,建立平衡方程,根据自变量的变化确定因变量的变化。(2)图解法:
5、一个力恒定、另一个力的方向恒定时可用此法。例:挡板P由竖直位置向水平位置缓慢旋转时小球受力的变化(如图所示)。(3)相似三角形法:一个力恒定、另外两个力的方向同时变化,当所作矢量三角形与空间的某个几何三角形总相似时用此法。(4)结论法:若合力不变,两等大分力夹角变大,则分力变大。拓展3：3.如图所示,一光滑球体静止于夹角为θ(θ<90°)的支架ABC内,现以B为轴,让整个支架缓慢地顺时针旋转,直至支架BC部分水平。设BC部分对球体的作用力为F,则整个过程中(D)。A.F一直减小B.F一直增大C.F先减小后增大D.F先增大后减小四、考点四：绳上的“死结”
6、和“活结”模型物理模型是一种理想化的物理形态,所谓“建模”就是将较复杂的研究对象或物理过程,通过理想化、简单化、抽象化、类比等手段,突出事物的本质特征和规律,从而形成标准化的概念、实物体系或情景过程。将实际问题模型化是高中阶段处理物理问题的基本思路和方法,当我们遇到实际的运动问题时,要建立我们在高中阶段学习过的物理模型。拓展4：4(多选)如图所示,在水平面上固定一个半圆弧轨道,轨道是光滑的,O点为半圆弧的圆心,一根轻绳跨过半圆弧的A点(O、A等高,不计A处摩擦),轻绳一端系在竖直杆上的B点,另一端连接一个小球P。现将另一个小球Q用光滑轻质挂钩挂在轻绳上
7、的AB之间,已知整个装置处于静止状态时,α=30°,β=45°,则(ACD)。A.将绳的B端向上缓慢移动一小段距离后绳的张力不变B.将绳的B端向上缓慢移动一小段距离后半圆弧中的小球P位置下移C.静止时剪断A处轻绳瞬间,小球P的加速度大小为12gD.小球P与小球Q的质量之比为3∶2拓展5.(2020年湖北三月联考)(多选)如图所示,一根粗糙的水平杆上套有A、B两个轻环,系在两环上的等长细绳拴住课本。已知AB=2AC,圆环、课本始终静止,下列说法正确的是(BC)。A.缩短A、B之间的距离,环A所受支持力变小B.增大A、B之间的距离,环A所受摩擦力变大C.将
8、杆的左端略微抬起,环A所受摩擦力变大D.将杆的右端略微抬起,AC细绳的拉力变大拓展6.(202
