2021年学校争创“青年文明号”创建计划.doc

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1、2021年学校争创“青年文明号”创建计划撰写人：___________日期：___________2021年学校争创“青年文明号”创建计划“青年文明号”活动作为新世纪青年文明工程的一项重要内容，具有鲜明的时代特征和深远的现实意义。为了更好地推进青年教师的师德建设，引导广大青年教师弘扬职业文明，倡导文明新风，创造一流业绩，我园积极响应上级争创精神，结合幼儿园具体情况，在园领导的大力支持下，青年教师的共同要求，计划开展争创教育系统”青年文明号”活动，制定创建活动计划如下：一、加强___领导，完善机构，健全体

2、制1.以___理论和”___”的重要思想为指导，依据教育局师德师风建设的工作部署，坚持正确的政治方向，积极投身教育事业的伟大实践，为提高全体青年教师的整体素质、为培养新世纪的优秀青年教师而努力。以培养青年教师树立优良的职业道德，不断提高青年教师的思想素质和业务素质。力争通过市”青年文明号”的考核验收为奋斗目标。2.成立创建”青年文明号”领导小组，负责对创建工作的全面___、指挥、协调、控制和监督。”青年文明号”领导小组组长为幼儿园园长，副组长为幼儿园园长协助理和团支部书记。完善团支部机构，推选政治觉悟高

3、，工作能力强，业务素质好的青年团员参与团支部管理。完善团支部议事制度，学习制度，考核制度和奖罚制度，自觉接受园务的领导，从而使团支部各项工作走上制度化的轨道。第4页共11页二、加强学习，提高政治思想素养在全党进行保持先进性教育的大背景下，充分发挥党建带团的作用，___全体团员青年教师进行反思，明确新的历史背景下，作为有为青年教师应该具备的素质。引导全体团员青年教师树立正确的世界观、人生观和价值观，努力提高政治素养，积极向党___靠拢。1.坚持每月一次业务学习，认真学习《纲要》中相关的幼儿心理、生理特点，

4、对照本班幼儿的具体情况制定出切实可行的实施计划，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师专业素质。每月一次政治学习。学习教师的职业道德，增强工作责任心、使命感，做到工作细心、对人热心、对幼儿有爱心，抓师德建设，把师德建设真正落实到教育教学的实践中去。2.学习优秀教师的先进事迹，向身边的老教师多请教，学习他们认真备课、上课，多和幼儿交流，及时掌握幼儿的思想动态（范本），以便更好地教育幼儿，做幼儿的良师益友。以优秀教师的创业精神和奉献精神鞭策自己。3.严格遵守人民教师职业道德规范，树立爱岗敬业意识，牢记教师

5、应事忌事、应语忌语二十条，做到遵纪守法、团结协作。以身立教、为人师表。三、深入钻研，提高业务教学能力积极探索学前教育改革思路，提高教学水平，力争把教学组建设成为一支政治思想坚定、教育观念先进、管理业务精湛、富有创新精神的青年幼教队伍，将创建活动与服务社会、家庭、幼儿紧密联系融为一体。1.认真学习教师工作常规、教师教学常规、备课教学常规、备课制度、听课、评课制度，使每一位教师严格要求自己，踏踏实实做好工作。第4页共11页2.开展岗位技能比武，如教师基本功比赛等，每年不少于___次。3.团员青年积极完成学校

6、交给的工作任务。4.积极参加学历进修和各级各类业务培训学习。5.加强青年教师的基本功训练，提高青年教师___教育活动能力和评价能力。6.做好新教师和骨干教师、青年教师与经验型教师结对工作，相互听课，记录有反思，认真钻研教材，上好一节汇报课。每年承担园、片、市公开课。7.结合市”教坛新秀”、”学科带头人”“优秀教师”等的评比，积极___青年教师开展教育教学研究，教学改革实验，撰写教学论文，努力提高学科教学技能。四、深抓创建机制，营造良好氛围我们将注重创建”青年文明号”工作和全园党政工作进行有机结合，创造性

7、地开展活动，充分发挥青年人的聪明才智，积极调动青年人锐意进取的工作热情。通过有效的机制建设，把创建”青年文明号”工作更加深入的开展下去。第4页共11页2021年学校争创计划工作实施方案为贯彻落实《___省中长期教育改革和发展规划纲要（___年）》，根据教育部___《___实施中小学心理健康教育特色学校争创计划__》（教基一厅函〔___〕___号）要求，决定从___年起，在全省启动实施普通中小学心理健康教育特色学校争创计划。现制定实施方案如下。第11页共11页一、目标任务通过实施心理健康教育特色学校争创计

8、划，在全省树立一批心理健康教育先进学校典型，带动广大中小学全面普及心理健康教育，落实心理健康教育指导纲要的各项要求，切实提高中小学生的心理素质和健康水平，促进立德树人根本任务落实，加强和改进中小学德育工作，引领学校特色发展。争取到___年，在全省创建___所左右的国家心理健康教育特色学校，___所左右的___省心理健康教育特色学校。二、工作步骤（一）创建阶段。各市对照教育部制订的《中小学心理健康教育特色学校标准（试行）》（附后），___本行