对农村初中化学实验提高学生兴趣探析

《对农村初中化学实验提高学生兴趣探析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、对农村初中化学实验提高学生兴趣探析　　【摘要】实验教学是化学学习的基础，但农村中学受条件的限制，我们就只能利用有限的资源进行化学实验教学，来培养初中学生的化学学习兴趣，增加学生在化学学习中的乐趣，充分协调理论与实践教学。【关键词】农村初中化学实验兴趣我校是农村中学，办学条件差，教学设备少，化学实验仪器严重不足，但基于化学课强调实验配合教学的特点，那么，我们如何利用有限的教学仪器，来做好初中化学教学呢？这是我们农村化学老师不得不思考的现实问题。因此，结合农村中学的特点，我从以下几个方面进行了分析。一、充分利用好教学课本上的演示实验，提高学生兴趣演示

2、实验可以让所要学的知识点直观的体现在操作过程中。即使讲再多遍，也还不如自己动手操作一边理解的快。要成功地做好演示实验，最起码要做到以下三点：1、准备充分：首先要熟悉教材，熟悉实验内容和实验步骤，明确实验的目的，考虑如何引导学生进行观察，观察什么，如何观察。课堂演示要保证万无一失。52、操作规范：演示实验中，教师的一举一动都会成为学生独立操作的依据和榜样，对学生的实验技能起着示范作用。教师操作应按规定进行，有条不紊。3、注意安全：演示实验要绝对安全。发生事故，无论是学生还是教师，哪一方受伤都会造成不良影响。制取有毒气体，一定要检查装置的气密性。对易

3、燃、易爆要更加小心。二、让学生多动手以提高兴趣学生多动手实验，可以使学生获得生动的感性知识，从而更好地理解、巩固所学化学知识，形成化学概念，促进观察、分析和解决问题等各方面能力的提高，并可激发学生的学习兴趣。在农村中学条件限制的条件下，教学时可采取如下措施：1、首先做好教学讲授的配套工作课堂演示实验是配合讲授、课堂讨论的重要环节，好的实验能使课堂气氛生动活泼，学生学习兴趣增强。这就要求我们教师要特别重视常规演示实验，在每次的演示中保证做到：事先做好充分的准备；对实验中可能出现的问题和学生感兴趣的问题，演示完后让学生解答，然后共同分析讨论得出实验结

4、论。这样做的目的是使同学们注意观察演示实验，发挥教师的主导作用，使演示实验不流于形式，改变按课本背实验的不良做法。2、为学生多创造动手参与的条件5教师应多为学生创造一个动手参与、动脑思考的课堂气氛，尽可能地将一些演示实验变为学生的小组实验。还可让学生自己设计实验，提出改进实验的思路和方法，变被动为主动，充分调整、调动学生学习的积极性和对化学课的兴趣。3、充分调动学生的实验积极性为进一步调动学生化学实验的积极性和参与意识，让学生根据已学知识来自己设计实验，完成实验。例如，有四瓶无色溶液，它们分别是BaCl2、CuSO4、NaOH、MgCl2，要将他

5、们一一鉴别开来。让学生自己动手写实验鉴别方案，选择合理的试剂，然后独立完成鉴别实验。这样安排，老师虽然费时费力，但学生的实验积极性和参与意识增强了。三、让学生多做”想象实验”1.指导学生想象实验结果某些实验，由于受农村中学条件的限制，只要是学生利用所学知识能进行推测想象的，乃至是学生利用现有智力能进行创造想象的，都可先由学生想象其结果，再由教师（或学生）进行实验验证；现条件下，无法进行实验验证的，可由教师讲解点评。实践证明，这样做的教学效果比直接由实验得出结论的教学效果好得多。2.引导学生设计实验教学中，指导学生搞好实验设计，启发学生画好实验装置

6、图，完成相应的题目要求等，可使学生创造性想象能力得到锻炼和提高。如做完”5高锰酸钾制取氧气”实验，可让学生思考：还有哪些方法可以用来制取氧气？他们之间的区别，各有什么优缺点？实验过程中应该注意哪些问题？由于教学时间的短暂以及还有其它教学任务尚需完成，因而此实验只好使学生通过想象而完成。3.指导学生做实验习题学生在具备扎实的基本功、一定的实验表象储备和丰富的想象能力的基础上，不难单独拟定出实验方案，然后各自交实验小组讨论，由实验小组选择最佳实验方案，报经教师审查。四、组织实验，培养动手能力做实验的过程就是理论联系实际的过程。因此，要认真组织好每一次

7、的学生分组实验。对每一章每一节实验做到实验目的明确，要求具体，计划周密，要使学生学会，掌握操作技术。如，使用试管的操作方法，要求他们能正确地拿试管，夹持试管，洗刷试管等。在进行碱和酸的反应实验中，要求他们会振荡试管，用试管加热物质，注意试管的倾斜方向等。要使学生掌握操作要领，培养动手能力。五、布置实验作业，培养理解能力化学实验作业，是学生综合运用基础知识和实验技能的一种多边活动。它包括书面练习、学做实验、观察操作等多种形式。学生通过完成实验作业，将进一步加深理解和消化知识，是又一次灵活运用知识的再实践。布置实验作业，不仅能使学得的理论知识系统化，

8、更有助于理解能力的培养。5六、强调化学实验的预习和课后巩固1.化学实验是否成功的关键是预习。上课前一天，学生们一定要抽出时间自觉地预习老