2021年中学研训部思品教研工作计划范文.doc

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1、2021年中学研训部思品教研工作计划范文撰写人：___________日期：___________2021年中学研训部思品教研工作计划范文根据中学研训部工作计划，结合省市思品研训部门工作部署，以教师专业发展为主线，以学生的全面发展为中心，提高教师素质，规范课堂教学，用课堂教学方式的转变，促进学生学习方式的转变。本学期我市各中学思品研训工作安排一、读书学习活动按着部室工作安排，深入开展读书学习活动，加大对学习活动的管理和指导力度，纳入量化考核管理，记入继续教育学分。结合教学实际，本学期的推荐书目___月《新课程中教师行为的变化》，___月《教育新理

2、念》。通过教师研训平台发布学习内容，也可自行网上查找，要求。通过学习，提高教师素质，提高教师对现代教学观、质量观、学生观的认识，做好角色转变。二、教学新星评选与展示评选出我市教学新星。条件：年龄___周岁以下，教龄___年以上，上过桥市级以上公开课，积极参与教师进修学校___的培训、学习、教研活动，在教学活动中体现新课标精神，体现课表引领作用。人选以青年教师大赛结果为主！三、培训工作新课程标准、新教材培训，说-上课、教学设计及教学设计评价培训。时间：___月___日，地点：教师进修学校二楼会议室。人员：全体思品教师第4页共8页四、教研工作1、深入

3、课堂，认真开展思品教研工作，在课堂教学中发现问题，并解决问题，认真(文章转贴自实用工作文档栏目)贯彻落实新的课程标准，纠正执行课标中的偏差，指导课堂教学中需要重视的问题和容易出现错误的问题，用新课标指导教材的教学活动，努力提高思品学科教师的教学能力，2、完善教师基本情况登记表（在群上传记录）3、贯彻中教部教研计划（唐主任博客或我的博客）4、说-上课比赛（全员）。___月___日开始共___天，分年级进行。___日七年级全体教师、___日八年级全体教师、___日九年级全体教师。5、青年教师上课大赛___月中旬进行，评委：镇内各校教研组长，另特邀多次

4、上省公开课的王彩虹老师。地点及具体时间待定。6、教学设计比赛（全员）。拟在___月进行，七___年级各一天。地点：教师进修学校二楼会议室。7、教学设计评价比赛（全员）拟在___月进行，七___年级各一天。地点：教师进修学校二楼会议室。8、组建中考教师命题组成员（___人）9、继续坚持___备课。五、评选出十大优秀博文和十佳精品第4页共8页为调动广大教师参与研训信息化的积极性，鼓励广大教师参与读书学习、网上交流、互相学习，本学期将根据教师原创博文的多少，页面的设计、博客的___量，参与讨论的次数等，由各科研训员推荐，评审小组认定。六、，标准：年龄_

5、__周岁，课题：本学期教材任选一课。方式：由青年教师教学大赛中择优选出___人参加评选，详细方案以营口市方案为准。七：期末命题研究研究和探讨初中阶段的命题方法与原则，有效发挥试题的指挥棒作用，使课改朝着学生可持续发展的方向发展；牢牢掌握《新课标》精神，根据新课标要求确定难易度，检测学生综合能力，把形成性评价与终结性评价有机结合，反馈学生真实学习水平。中学研训部：___年___月 第4页共8页2021年中学社会思品教研组学期工作计划一、指导思想：第8页共8页认真贯彻基础教育课改的思想精神，继续以课程改革为中心，以科学发展观为指导，认真学习课改理论,

6、积极参加课改培训，深入领会新课改的精神，不断更新教学观念，大胆改进教学方法、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，以创新的思路和求真务实的工作态度，把课改的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，推进教学改革，树立科学的教育教学质量观，___本组教师不断学习探求新的教育观念和教育理论，认真学习专业知识，提高本教研组教师的教学质量，同时继续转变学生的学习方式，完善和深化学科教学常规，努力提高课堂教学质量，促进学生全面发展和终身发展。二、工作要点：1、以常规教学为中心，积极进行课程教学研究，提高教学效率。2、以校本教研为突

7、破口，以作业评价为切入点，积极进行课程改革实践。3、有计划的___好校级听课评课活动及市区级教研活动和评比项目。三、工作措施：(一)加强理论学习，不断转变教学观念1、全面实施基础教育课程改革。每一位老师要认真反思当前教学的现状，总结经验，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。2、学习各科课程标准，特别是修订的部分，要研究修订的背景和原因，在教学实践中加强研讨，及时调整教学行为，使教育教学工作更符合新课标的精神。3、___教师继续认真学习《课程标准》，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等，切实抓好课程

8、的建设。(二)、注重培养学生养成良好的学习习惯第8页共8页教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度