2021年中学上学期教务科研处工作计划.doc

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1、2021年中学上学期教务科研处工作计划撰写人:___________日期:___________2021年中学上学期教务科研处工作计划以___理论和“___”重要思想为指导,认真贯彻落实党的___届___中全会精神,坚持科学发展观.以深化素质教育为目标,以服务于教育教学为宗旨,以推动课程改革为主题,以教研科研为途径,以先进的教育理念为行动准则,围绕市教科所该年度工作计划,真抓实干,与时俱进,优质高效地搞好各项工作,实现教育科研、课程改革、教学管理的新突破。二、教学工作继续抓住教师队伍建设和学生群体的培养两个重点,科学素养与人文素养的培养相结合,文化素养与身心健康并重,使学

2、生基础知识、创新精神以及实践能力齐头并进。(一)教师队伍建设(1)本学期将继续开展校内教师互相听课、互相评课活动,取长补短,鼓励教师尤其是青年教师根据自身特点,尽快形成让学生喜欢、对教育教学有益的教学风格。(2)在教育教学质量评价上,继续思考、尝试,力求使对教师的评价体系逐步民主化、科学化、合理化。(3)坚持___备课制度,充分发挥群体优势。本学期将由“结对”的“师傅”上示范课或举办专题讲座,真正发挥骨干教师的示范作用和传、帮、带作用,尽量缩短青年教师的成长期。各教研组继续为教龄三年以下的青年教师配备指导老师。(4)与科研处团结协作,大力支持教师进修学习。第7页共13页(

3、二)教学常规管理1.教师要深入钻研教材,认真备课。新教师,要有详细教案。2.教师要善于利用现代教育技术和手段进行教学。3.教师布置作业要有目的性,要敢于取舍;杜绝作业布置的随意性。对于给学生布置的模拟、测验、练习等套题,教师要做到不滥发,一定要在下发前认真分析、研究题目的难易程度、有无错漏以及可行性。4.教师必须认真参加本市、本校和本学科组的教研活动。5.加强教学质量监督检查。由教务处___人员,以备课组为单位进行不定期的检查和听课调研。6.做好毕业班工作。全方位地___高三毕业班工作,在师资配备、学习条件、环境改善等方面优先考虑毕业班。(三)积极推进课堂教学改革1.教师

4、讲授知识,要联系学生实际,深入浅出,要让学生在每个___分钟里有所得。2.重基础,求发展。重视基础,强调基础,已经是近年的发展趋势,只有把学生的基础知识打牢了,而后才谈得上发展和创新,也才能使学生的发展出现质的飞跃。第7页共13页3.多形式,多交流,多渠道,多反馈。课堂教学要面向每一个学生,要承认学生间的个体差异,要尝试进行常态编班下的分层教学,多与学生交流,使每一个学生都有所得,有所进步。要利用多种形式、多种渠道反馈各层次学生的学习状态,不断修正教学方法,按新课标要求把课堂教学改革引向深入。4.从实际出发,实事求是,教师不片面追求教学进度和课堂容量,要改善教学手段,激发

5、学生的创造思维,充分挖掘学生的学习潜能。5.利用好外教资源,借助外教使我校英语教师和学生的口语水平达到一定层次,也为我校外语教学的发展积累经验。三、教研工作要点1.加强教科研工作,充分发挥教科研工作对教育教学引领作用。2.___好教师积极参加教育部门举办的各种教育教研比赛及教学案例、教研成果评选活动。3.继续抓好“___”规划未结题课题的结题工作,加强督促,力争部分正常开展的课题尽快结题,并全力协助和支持开展“__五”课题的研究及抓好“__五”第二批课题的申报工作。4.配合学校,努力协助做好下乡支教工作及与结对学校(十七中)的教科研的帮扶和交流工作。5.迅速做好新购教师办

6、公电脑的___及改装工作;通过电教站购买的确___台电脑一到,即刻做好三个电教教室的___工作。6.做好教师年度的优秀论文、教科研荣誉证书电子文稿的收集、分类整理、汇编归挡工作。7.抓好新课改和缕缕教育的学习研究与培训工作。第7页共13页8.抓好各教研组的网页建设,保证数量与质量。三、月工作安排___月:1、做好开学的各项准备工作,编排课程表,发放课本,印发教研组计划、教学进度表、校历表等。协助高三年级完成暑假补课的月考工作。2、检查实验室、体育保管室、电教室、艺术、音乐教室的准备工作。3、教案抽查,重点抽查新来教师和跨头教学教师。___月:1、第___周,协助各年级组完

7、成补课、培优、晚自习的安排。2、第___周,督促各教研组___讨论教研组计划、教师教学进度表和“四个一”,并上交检查。3、随堂听课,重点是新来教师、新高三教师和部分老教师。4、完成“师徒结对”登记表,___一次“拜师会”,抓好师徒帮教工作。5、___开展青年教师教学基本功大赛——普通话比赛。6、召开各班学习委员会,了解开学上课、资料订购和测验、考试、作业等情况。第7页共13页7、完成林桂中学先进教研(备课)组评比。8、召开校运会(___月28-___日)。___月:1、加强体育、美术、音乐、信息课的教案和课堂纪律检查。2、__

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