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1、2021年三年级数学下册教学计划A撰写人：___________日期：___________2021年三年级数学下册教学计划A科目:数学班级:三年级班制定人:徐庶教研组长审核签字:学校:开发区桂林路小学制定时间:___年___月___日日照经济开发区教育局教研室编制一、班级情况分析(具体指本班学生双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等原有情况分析)本班共有___名学生,其中男生___人,女生___人。通过上学期的教育与学习,学生的一些基本能力得到了很大的提升,已经初步养成了自己独立思考、动手、动脑正确学习习惯,对待学习的态度良好。但是有一少部分学生过于活泼好动,纪律观念还不够强,无___意识
2、,缺乏合作精神,还有一部分学生缺乏积极主动地学习习惯需要教师和家长的督促才能完成学习任务。二、本册教材分析(教材的地位、作用及重点、难点)第4页共7页本册教材教学内容包括。除数是一位数的除法,两位数_两位数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年,月,日,简单的数据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学实践活动。本册教材根据学生所学知识和生活经验,安排了两个实践活动,让学生运用所知识解决问题,培养学生的数学意识和实践能力。本册教材的重点是:除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数。难点是培养学生分析问题,解决问题的能力以及应用数学的意识。三、本学期教学目标(包括知
3、识目标、能力目标、情感、态度、价值观)1、会计算一位数除多位数的除法,两位数乘两位数的乘法,会进行估算。2、会口算一位数除商是整十,整百,整千的数,两位数乘整十、百数。3、初步认识小是数,会读会写小是数,会计算小数加法初步掌握数据分析和求平均数。5、认识东,南,西,北,东南,西北,西南,东南,东北八个方向。6、认识面积含义并会进行长方形、正方形的面积计算7初步了解集合和等量代换的思想。形成发现生活中的数学意识。四、教学措施1、将笔算教学与解决问题教学有机结合。第4页共7页2、多多提供关于空间与图形的丰富教材、资料。3、根据学生已有的经验和知识基础,调整乘法口算的教学顺序结合有关内容加强估算意识
4、与能力的培养。第4页共7页2021年三年级数学下册教学计划B一、学生的基本情况分析:全班共___人,学生的数学基础较好,一部分学生的学习主动性都不强,需要在老师的督促下才能认真听讲,完成作业;有个别学生基础较差,学习起来有些吃力,并且不能按时完成作业,需要老师多加指导。二、教材分析:这一册的教材包括以下内容:除法、年、月、日、小数的认识,对称、平移和旋转,乘法,面积和面积单位,认识分数,统计与可能性,总复习。教材编写特点:第一单元是除法,三位数除以一位数,商是二位数或三位数的除法。第二单元把生活中常见的平移、旋转和对称现象作为学习与研究的对象,从运动变化的角度认识空间与图形,是发展学生空间观念
5、的重要内容。第三单元“乘法”是在学生已经掌握了表内乘法,两位数乘一位数等算法的基础上进一步学习乘法的。第五单元认识分数,是学生关于数的认识的又一次扩展。第7页共7页三、教学的重、难点:除法、小数,乘法,面积。四、教学目标:知识与技能方面、口算方面:会口算整百数除以一位数(商是整百数或整十数)、比较容易的几百几十除以一位数、比较容易的两位数乘整十数。、笔算方面:能笔算三位数除以一位数(包括商中间、末尾有0的情况)、两位数乘两位数(包括列比较简便的竖式计算两位数乘整十数),能笔算一位小数的加、减法。3、估算方面:三位数除以一位数的商是几位数,估计两位数乘两位数的积大约是多少。能说出估计的过程与方法
6、初步理解一个整体的几分之一或几分之几,初步理解几分米是十分之几米、几角是十分之几元。5、能结合具体情境理解一位小数的意义,能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。6、认识年、月、日,能区分大月、小月,能判断平年、闰年,能计算一个季度、半年、全年的天数。7、结合实例理解面积的含义。认识面积单位平方厘米、平方分米和平方米,能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。探索并掌握长方形和正方形的面积公式,能计算或估计有关的面积。知道平方厘米、平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率,会进行简单的单位换算。第7页共7页8、结合实例了解平均数的意义。会求一组简单数据的平均数(限结果是整数)。会用平均数
7、描述一组数据的状况。会用平均数对两组数据进行比较、分析。五、教学措施、端正学生学习态度。、在课堂上以学生为主体,调动学生积极性,启发学生思维。3、注重___分钟的课堂效率,做到精讲精练做好培优补差工作。5、培养学生的分析概括能力。6、培养学生思维的灵活性。第7页共7页范文仅供参考感谢浏览第7页共7页
