关里中心小学教师备课评价表

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1、黑水湾小学教师备课评价表教师姓名：年级科目评价项目分值自评互评校评钻研教材1、能认真钻研教材，领会教材的编排意图。52、积极参与(教研组)集体备课53、、能根据课程标准的基本要求，确定教学目标。5确定内容与重难点4、设计的教学内容符合课标要求，适合学生的学习发展。105本节课的重点、难点确定准确，能适合学生的认知发展水平。10教学过程的设计6、教学环节齐全，每课时都有对学生的预习要求。（少一次扣1分，扣完为止）107、创设适合学生年龄特点的教学情境。（无情景创设不得分）58选择适合学生的经验、兴趣、知识、水平、理解能力和其他

2、能力的教学策略设置，有突出重点，突破难点的有效措施。15作业设计9、语数英三科每课时都要有作业设计，作业设计有利于学生理解和巩固课堂所学知识。（作业设计少一次扣1分，设计不具体酌情扣分）10教学反思10认真进行反思教学，并及时记录上课得失。（反思少一次，扣1分，反思不具体酌情扣分）10资源应用与其它11、、积极利用教具、学具与现代教育技术，充分利用优质教学资源。512、板书设计合理，突出重点。（板书少一次扣1分，扣完为止）10综合评价合计综合得分（自评得分*20﹪+互评*20﹪+校评*60﹪）等第简单描述检查人：检查日期：年

3、月日备注：优秀：90分以上（含90分）；良好：89分～76分；合格：75分～60分；不合格：60分以下。黑水湾小学教师集体备课评价表教师姓名：年级科目评价项目分值自评互评校评主备教案1、学期初制定合理的教学计划，有课时分配，掌握每课时的教学目标，分析出教材的重难点。（无教学计划不得分）52、能认真钻研教材，精心撰写主备教案，教学环节齐全，教学流程合理。（教学环节不全、教学流程不合理酌情扣分）103、能提前完成主备任务，主备教案上交及时。（主备教案上交不及时不得分）5二次备课4、在认真钻研教材的基础上，能提前一周对集体备课教案

4、进行二次备课。（少备一篇扣2分）105、能在集体备课教案上标出或简要写出上课的教学流程、步骤与思路。能采用“标、增、改、删、调”等方法对备课教案进行修改，每篇教案修改不少于三处。（少1处扣1分）206、能在复备栏中写出修改的理由。（没有理由不得分）10教学反思7、要及时写出教学反思，每课时一篇，字数不限。教学反思要写得有特色，要用教育教学理论分析出每课时的得与失，不能流于形式。(少一篇扣1分，内容流于形式酌情扣分)108、每月写出一篇不少于1000字的教学反思或案例分析。并及时上交中心校教科室，进入教师业务档案（不按时上交不

5、得分）10教学研究9、积极参加集体备课组的研讨活动，每次研讨能提出自己独特的见解。（教研活动无故缺席1次扣2分，迟到或早退1次扣1分，教研活动不发言不得分）1010、积极参加小课题研究，每学期研究一个小课题，要有研究方案、研究资料、研究过程、研究总结。（无方案、研究资料、研究过程、总结每项扣2分）10综合评价合计100综合得分（自评得分*20﹪+互评*20﹪+校评*60﹪）等第简单描述检查人：检查日期：年月日备注：优秀：90分以上（含90分）；良好：89分～76分；合格：75分～60分；不合格：60分以下。黑水湾小学教师课堂

6、教学评价表教师姓名：年级科目评价项目分值自评互评校评教学设计1、依据课程标准、教材要求和学生学习水平确定教学目标52、教学策略和活动的设计有创意，能关注学生的学习状况53、教学活动的计划性和组织性严密，思路清晰54、教学方法科学合理，体现出对学生学习兴趣和自主探究意识的培养，能给学生充分的自主学习和思考的时间和空间5教学内容5、教学内容符合学生发展水平，容量合理，体现时代感、基础性、生活化106、把握教材编写意图，能突出重点、突破难点，提供的信息准确有效107、教学内容能当堂巩固，及时反馈、评价10教学组织8、表述能力、普通

7、话、板书等教学基本功扎实，仪表端正大方，口头、体态语言得体，能恰当运用现代教学技术109、课堂教学组织管理有效，教学环节的组织自然恰当1010、教学安排适应学生发展水平和需要，学生思维活跃，课堂教学参与率高，教学目标达成率高1011、善于创设问题情境，提问能促进学生的知识理解、思维发展和学习能力的培养10教学艺术12、形成民主和谐、相互尊重、平等合作、积极向上的氛围，注意学科知识教学与其它领域的渗透513、课堂教学中能有效准确把握学生学习的参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度和延展度5综合评价合计100综合得分（自评得分*

8、20﹪+互评*20﹪+校评*60﹪）等第简单描述检查人：检查日期：年月日备注：优秀：90分以上（含90分）；良好：89分～76分；合格：75分～60分；不合格：60分以下。黑水湾小学作业检查评价表教师姓名：年级科目评价项目分值自评互评校评作业布置1、作业布置形式多样，有利于巩固、拓展课堂教