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1、2021学年高三上册物理备课组工作计划撰写人：___________日期：___________2021学年高三上册物理备课组工作计划一、复习目标:、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系,构建系统知识网络;、深化概念、原理、定理、定律的认识、理解和应用,促成学科科学思维,培养物理学科科学素养.3、结合各知识点复习,加强习题训练,提高分析解决实际问题的能力,训练解题规范和答题速度。二、指导思想"以生为本,以纲为本",依据"大纲"和"说明"进行复习.抓好基本概念和规律的理解和掌握和基本技能的培养.加强科学复习方法的研究,务本求实,注重实效.团结协作,发挥___的力量,同时应该注意个体与_
2、__的关系.深入研究了解学生,分类推进,对症下药.___每一个学生的成长.全力以赴,无私奉献,确保完成既定目标.总体保C争B灭D,语数外总分有效人群在物理学科不吃亏。三、复习策略、立足课本,着眼基础,循序渐进.全面、系统、完整地复习所有必考的知识点,重视基本概念、基本规律及其基本解题方法与技巧等基础知识的复习,要做到重点突出、覆盖面广.、钻研教材,狠抓常规教学,落实好备、教、批、辅、考、评等各个教学环节,做到精选、精练、精讲、精评.第5页共9页3、加强方法教学和规范教学,让学生学会自主学习、自我探究,使之养成良好的学习习惯.加强学生能力的培养,使之能够灵活运用基本知识分析和解决问题,能够进行实
3、验设计,提高实验能力,从而提高学生的综合素质.4、努力培养学生学习物理的兴趣,挖掘学生的潜能,和学生多沟通,及时进行反馈,让学生学有所成。四、具体措施(一)紧抓课本,细挖教材,扎实推进基础知识复习工作、在复习中应立足基础知识,通过透彻理解,全面掌握基础知识,如对物理概念的理解,应该让学生从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行讨论;对定理或定律的理解,则应引导学生从其实验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析.、复习时引导学生回归教材,要抓住重点,帮助学生了解知识间的纵横联系,构建高中物理基础知识网络,形成完整的知识体系,使知识系统化、网络化。3、以课本的
4、习题背景、插图和阅读材料为素材,深入浅出、举一反三地加以推敲、延伸或适当变形形成典型例题,应用中、低档试题进行训练,花大力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新颖和方法灵活的习题.第5页共9页(二)围绕考点,参透考纲,认真研究三年高考试题特点结合《考试说明》分析高考命题的规律,把握命题原则和发展方向,有利于准确把握高考动向,有针对性地做好复习工作;收集近三年各地的高考试题,研究试题的命题特点,试题考查的侧重点,全卷考查的热点等。(三)精心讲解,严格训练,切实提高课内课外学习效率、精心讲解,通过教师引导对示范例题的分析,讨论和解答,"以题引路借题发挥",引导学生发现,归纳解题步骤和思路,归纳解
5、题中易出错、易遗漏、易忽视、易混淆、易忘记的地方,要启发学生"一题多解、一题多变",重视解题后的反思.、讲练结合,多让学生思考,注意适当做一些有一定灵活性、综合性、有助于提高分析问题、解决问题能力的好题.做到讲得透、练得精.(四)渗透方法,彰显技巧,努力构建物理学___体系、在平日教学中,结合具体的题目和章节,有意识的、恰当的进行物理方法的渗透、学习和领会,强化物理方法的运用,突出方法教学.、通过例题、习题的讲练,强化物理思想的渗透,揭示思想方法在知识互相联系、互相沟通中的作用.要让学生逐个地掌握物理思想方法的本质,做到灵活的运用和使用物理思想和方法去解决问题,突出思维抓教学.3、将课外试题与
6、课本上试题进行对照,比较方法、技巧、思想,加深理解.(五)针对训练,分类达标,确保提高学生适应考试能力、加强审题能力的训练,引导学生读题、审题,让学生能准确地理解关键字眼,挖掘隐含条件,排除干扰因素,使学生在大脑中能重现题目的物理情景,并能快速地用语言、示意图和方程等形式"翻译"出来.第5页共9页、加强独立训练,包括独立审题、独立分析、独立决策、独立解题、独立检查、独立克服困难等,培养学生独立解决和处理问题的能力.3、加强解题速度训练,要求学生把它当作实战来演练,让学生学会在考试中如何分配时间,不断积累考试经验.4、加强解题技巧的训练,让学生懂得选择题(理解、逻辑推理)、实验题(原理、方法的理
7、解和应用,方法的迁移和灵活运用能力)和计算题(过程、模型、方法和能力)等不同类型题的题型分析、掌握解题方法和解题技巧.掌握数学方法在解题技巧中的应用.搞好每周练及阶段性检测的命题、阅卷、讲评工作.5、研究评分标准,加强学生答题规范化的示范引导和强化训练,让学生掌握应试技巧,提高解题的规范性,增加得分点,考出更高分数.6、落实训练,巩固成果,全面提升学生应变抢分能力由易到难,各个击破,对于物理成绩比
