2021学年语文学习计划范文.doc

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1、2021学年语文学习计划范文撰写人：___________日期：___________2021学年语文学习计划范文在我们的生活中，时时处处都在讲究方法，认识思考、工作劳动、体育运动、生活起居也讲究方法。学习是手脑并用，身心共济的复杂的活动当然更要讲究方法。法国生理学家贝尔纳曾经说过良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。古人也说过这样的话：得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。大科学家爱因斯坦还有一个著名的公式，叫做：W(成功)=___(刻苦努力)+Y(方法正确)+Z(不说空话)

2、。这里也强调了使用正确方法的重要意义。联合国科教文___国际发展委员会编著的《学会生存》一书中指出：未来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。因此，我们从小就应该培养自己成为能运用学习方法，去主动地获取需要的知识、会学、善学的人。而不要成为只会被动地接受知识的死读书、读死书的人。怎样预习课文有不少小朋友认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。叶圣陶老爷爷说过：练习阅读的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用

3、你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的自学能力。有了这种能力，即使以后没有老师教你，你自己也能看书学习了。为了帮助小朋友掌握预习的方法，我把预习的方法和过程编成一个顺口溜，帮助你记忆和运用：第5页共7页遇到生字___，读准字音，分清字形，组成词语划条线。联系上下文，据词来定义，然后动手写几遍，字形字义牢牢记。先将课文读一遍，主要讲什么，心中有个底。再将课文细细读，每节讲什么，概括成一句，内容相同合一段，掌握规律性，

4、分段要合理。认真读课文，仔细想问题，课后提示作参考，学会自己提问题。读、划、批、注好办法，不动笔墨不看书。汉语拼音中大写字母的用法汉语拼音的第一个字母有时要大写，归纳起来主要有下面几种情况：1、汉语人名：姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。如ZhangYang(张洋)Z和Y要大写。姓和职务、称呼等组成词语时，姓的开头第一个字母要大写，其余字母小写。如Wanglaoshi(王老师)W要大写。但老、小、大、阿等称号。开头第一字母也要大写。如___iaoliu(小刘)___、L要大写。LaoQian(老钱)L、Q要大写。

5、ASan(阿三)。A和S要大写。2、汉语地名、专有名词(如书名、机关、团体等)的第一个字母要大写。如Beijing(___)B要大写，Shanghai(___)，S要大写，Ningbo(宁波)N要大写。如专有名词是词组，要按词连写，每个词的第一个字母要大写。如ZhonghuaRenninGongheguo(___)，中华的第一个字母Z，人民的第一个字母R，共和国的第一个字母G都要大写。第5页共7页3、每个整句开头的第一个字母要大写;如果是诗歌，每行开头第一个字母也要大写。4、商标和商店的名字，一般每个字母都大写。怎样

6、记字母表顺序汉语拼音字母采用的是国际通用的拉丁字母，共___个。它们排列的顺序也和拉丁字母一样。它们的读音也有规律可循。下面介绍两种识记的方法：记住字母的名称和读音。A、O、E、I、U这五个字母的名称和D单韵线的读音一样。其余的字母，因为它们的本音发音不够响亮，因此要在它们的前面或后面加进^e或a，使发音更加清楚，响亮。如B、C、D、G、J、K、M、P、T、Y、Z。均在后边加上e^韵;F、L、N、S则在前边加e^，读作e^F、e^S、e^L;H、W、Y后面加上工韵，读作Ha`Wa、Ya。怎样辨析形近字母在汉语拼音中，

7、有几个字母的形状十分相似，初学拼音的小朋友特别容易搞错，下面介绍几种辨析的方法：1、区别基本笔画的位置的方向。如b、d、p、q、a，它们都带有一个半圆，b和d半圆在下，p和q半圆在上;b和p半圆在右，d和q半圆在左。u和n刚好相反，u的缺口朝上，n的缺口朝下。2、区别笔画的字少。如m和n，m比n多一笔，ü比u多两点。3、区别笔画的形状。如w和u，w的下面是尖的，而u下面是圆的;w和m，w的缺口在上，下面是尖的，m的缺口朝下，上面是圆的。第5页共7页4、形象辨析。把字形特征与具体实物联系起来记。如把n看作一道大门，把m

8、看作两道大门，把k看作机关___，把h看作小椅子，把r看作小豆芽，把y看作是树叉。编顺口溜帮助辨析的记忆。如一扇大门nnn，两扇大门mmm，收听广播bbb，脸盆泼水ppp，弯钩朝上fff，弯钩朝下ttt，一根小棒lll，马儿跑来ddd。第5页共7页2021学年语文学科教研中心上册工作计划本学期，本学科中心组将在教务处、科研处、人事处等部门工作的