2021学年第二学期学校语文教研组工作计划.doc

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1、2021学年第二学期学校语文教研组工作计划撰写人：___________日期：___________2021学年第二学期学校语文教研组工作计划为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实搞好语文教育教学工作，我们语文教研组根据学校的教育教学工作计划和中心工作的安排意见，结合组内实际情况，特制订工作计划如下:一、指导思想以学校工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，___常态语文教

2、学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。二、工作目标、加强语文教研组建设，加强语文教研组成员之间的合作精神，增强语文教研组的凝聚力。、提倡___备课，提高教师的备课质量，改进作业批改方式。3、充分发挥语文教研组作用，加强青年教师的培养，积极为年青老师的成长创造条件，促进语文教师队伍素质的全面提高。4、认真开展教研活动，全体语文教研组成员积极投入教研实践活动，提高自身素质。三、工作重点、随机听教师随堂课，掌握教师在课堂上教学的第一手资料。、认真开展好教研活动。第9页共13页(___)充分利用网络信息资

3、源，开展___备课活动。(___)开展教学示范课、观摩课及“同课异构”教研活动。___好教师备课、听课、说课及评课。做好常规督查工作。重点协助教导处督查教师教案的准备、课堂教学、课后反馈、作业批改等，帮助教师查找问题，分析原因，制定整改措施，提出改进方法。四、工作措施、帮助教师提高业务水平。每学期要求组内教师积极参与“同课异构”教研活动，全面展示自己的教学思想和教学风格。各组内成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便互相学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，

4、探索多种灵活的课堂教学形式，自觉提升业务能力。教师业务学习，全面提高教师教育教学水平和理论知识。、加强师德教育，激励全体教师讲求工作态度和教学方法，提高自身素质，热爱学生，尊重学生，以自身人格___力感染学生，树立良好形象，争___生模范。3、积极认真参加各项教研活动，做好活动记录；珍惜各种公开教学和经验交流活动，并积极参与研讨，做好记录，以便带回教研组共同学习提高。第9页共13页4、扎实开展丰富的活动提高教研实效。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际

5、问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一课多议。要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思。5、加强学困生的辅导。本着“以人为本、全面发展”的原则，重视对每一个学生的全面发展，特别是学困生的辅导更要注重教学方法与教学效果。6、要求组内每位教师本学期听课不少于___节。7、开展师生同读书、读名著活动，___演讲、朗诵、作文、手抄报等各项校级活动，积极___学生参加校外、网上作文竞赛。8

6、、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，由教师结合本班特色开展活动。9、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行定期和不定期的检查，并做到检查有记载,有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。五、具体安排___月份.制订备课组及个人教学计划。第9页共13页.___学习《新课标》解读材料。___月份.开展教师优质课比赛。.开展

7、读名著活动，___学生参与作文比赛。___月份.___备课。.单元测试质量分析、反馈。3.教师论文评比。___月份.朗诵比赛。.手抄报展览。___月份.期末复习检测工作。.教师三册检查及反馈。一、学情分析从上学期期终测试情况来看，学生总体情况比较平稳，但仍然存在着个别学生成绩悬殊的情况，优秀率不高，中等水平的学生较多。第9页共13页思想表现方面，大部分学生的学习积极性较强，有少部分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作能力有待提高，发言不够活跃。学习心理方面，有／4学生学习目标明确，认真勤奋，他们的学习情

8、绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地安排自己的学习，能够及时与教师沟通交流，调整自己的学习方法；有／4的学生属于鞭策进步型，但学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；／4学生属于不思进取型，学习语文的积极性和主动性极差。二、教材简析全书一共有六个合成单元，其中第六单元为自由读写单元。第一单元的主题是“咏物抒怀”，第二单元的主题是“道德修养”，第三单元的主题是“事理说明”，第四单元