2021学年第二学期小学英语教研组工作计划.doc

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1、2021学年第二学期小学英语教研组工作计划撰写人：___________日期：___________2021学年第二学期小学英语教研组工作计划一．指导思想：本学期英语组教研工作立足课堂、革新教学方式、提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规管理，落实校本教研，扎实推进课程改革。树立全面、立体的教学质量观，以基础教育课程改革为契机，深入开展深入教学改革，努力培养全面发展的合格学生，不断提高教学质量，以优异成绩向学生、家长、学校汇报。二．主要工作：结合学校计划，根据新课程标准精神，充分发挥创造性，合理地利用教材。（一）发挥教研职能，推进课程实施1．本学期，教研组将利用教

2、研活动时间，继续___教师深入细致地学习有关课程改革学习材料，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其它学习材料中的，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《英语课程标准》的理解和把握，积极用新课程理念指导自己的教育教学实践活动。2．加强教学常规管理，明确对备课、上课、作业布置、批改与课外活动、教学评价、辅优补差的要求与管理，使英语教学工作做到严而有序，有章可循。3.结合课改实践，___说课活动，要求每位英语老师在活动中作有准备的发言。4.全体英语组教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行“案例分析”，同时要养成“课后反思”的习惯，在反

3、思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验，为后继实验积累有价值的素材。第4页共10页（二）深入课堂研究，提高教学实效教学质量提高不是简单的时间堆砌，而是教学双方智慧的结晶。本学期教研组将协同教科室深入课堂进行一系列的教学研究活动。1．全面落实教学工作的“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。2．充分发挥备课组的积极作用，坚持“案例式的___备课”，加强组内听课和评课，使教学研究“日常化”、___智慧最大化。本学期，教研组要围绕一个主题展开“开放式

4、的教学系列研讨活动”，具体内容包括：教学设计、课堂实践、评课研讨、案例分析。3．继续___好“英语教研活动”。本学期，将开展专题定向研讨；___教师___备课；结合学习体会，进行课堂教学的评议；在评议的基础上进一步完善。4．配合教科室做好“教学科研”的考核、评价工作。三．组内情况分析：本教研组共有英语教师___人，其中龙水一小教师___人，龙水三小教师___人。这些教师中，除四人是毕业于师范英语专业的，其余都是___。为提高每位教师的专业水平，我们还要求每位英语教师订阅一份英语教学杂志或报刊，如：《中小学外语教学与研究》（小学版）、《英语辅导报-小学教师版》等。平时相

5、互探讨、学习先进的教学方法，用于自己的教学实践。同时要求各位英语教师平时多说英语，强化自己的语音语调。（范本）四．本学期具体教研活动安排：以下周次的学习是集中地点统一时间进行活动，时间为周四下午1：30。其他周次的时间采取分地点进行学习。周次活动地点第4页共10页活动内容2龙水一小多媒体教室___学习教学常规4龙水一小多媒体教室确定内容，___备课5龙水一小多媒体教室___名教师上课，组员听课评课6龙水三小多媒体教室___名教师上课，组员听课评课7龙水一小多媒体教室___名教师上课，组员听课评课8龙水一小会议室___评课，针对问题，讨论如何解决10龙水一小会议室评名师

6、教案13龙水三小会议室语音学习15龙水一小会议室语音学习交流16龙水一小多媒体教室针对某一课进行说课17龙水一小会议室对教研活动的反思，以论文的形式进行交流第4页共10页2021学年第二学期小学英语教研组工作计划范文一．指导思想：第10页共10页本学期英语组教研工作立足课堂、革新教学方式、提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规管理，落实校本教研，扎实推进课程改革。树立全面、立体的教学质量观，以基础教育课程改革为契机，深入开展深入教学改革，努力培养全面发展的合格学生，不断提高教学质量，以优异成绩向学生、家长、学校汇报。二．主要工作：结合学校计划，根据新课程标准精神，

7、充分发挥创造性，合理地利用教材。（一）发挥教研职能，推进课程实施1．本学期，教研组将利用教研活动时间，继续___教师深入细致地学习有关课程改革学习材料，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其它学习材料中的，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《英语课程标准》的理解和把握，积极用新课程理念指导自己的教育教学实践活动。2．加强教学常规管理，明确对备课、上课、作业布置、批改与课外活动、教学评价、辅优补差的要求与管理，使英语教学工作做到严而有序，有章可循。3.结合课改实践，___说课活动，要求每位英语老师在活动中作有准备的发言。4.全体英语组教师要善于用新课程