2021学年度第二学期小学信息技术教学计划.doc

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1、2021学年度第二学期小学信息技术教学计划撰写人：___________日期：___________2021学年度第二学期小学信息技术教学计划一、指导思想根据学校工作计划和小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。二、学生基本情况本学期三年级共___个教学班，每班学生都有___多人，机房只有电脑___台，呈现

2、人多机少的情况，所以教学中只能将学生进行分组，安排两至三人一台电脑。三年级学生接触《微机》这门课程时间不长，由于学生对微机的认识大多数来自生活的感性认识，了解微机的用途是打游戏、上网等感性认识，对于微机的基础知识根本不了解，但多数同学由于认为其能打游戏的功能，因此对“微机”还比较感兴趣，积极性还比较高。因此，在教学时要充分抓住学生的心理特点，发挥其积极性，提高教学效果。因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们

3、进行正确的引导。第5页共9页三、教材分析本期教材是使用新编版，内容包括信息技术与计算机，计算机的硬件和计算机的软件，让电脑开始工作-开机和关机，认识windows视窗的组成等内容。三年级的主要任务是让学生认识计算机，了解计算机的用途及其组成，能够正确地开机和关机，能够输入汉字等内容。四、教学重点、难点培养学生良好的上机习惯，形成良好的信息素养。五、教学目标、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、初步学会开机、关机，认识计算机硬件及软件的组成

4、，认识windows窗口的组成。4、养成良好的计算机使用习惯。5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。六、教学措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。七、课时安排周次起始日期教学内容课时、4－、6开学第一课、9－3、4缤纷的信息技术王国第5页共9页33、7－3、鼠标一点真奇妙43、4－3、8小鼠标本领大53、－3、5键盘大阅兵63、0－4、弹指神功74、4－4、_

5、__字母宝宝秀84、－4、5小小键用处大94、8－4、输入文字04、5－4、9提速秘诀5、3－5、6心情日记5、9－5、3说说心里话35、6－5、0电脑好管家45、3－5、7文件的魔法55、30－6、3网络大世界66、6－6、0到网上学习76、3－6、7快乐的网上漫游86、0－6、4复习96、7－7、检测第5页共9页07、4－7、___期末工作。第5页共9页2021学年度第二学期小学信息技术教学计划B一、指导思想根据学校工作计划和新课改的指导思想，以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术

6、基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。二、学生情况分析三至六年级有___个班，学生家庭基本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的每星期一节课___分钟，操作时间客观上较少，计算机基础知识，基本技能较差。大部分学生学习兴趣较浓，主动求知。三、教材总体分析本课程采用___编写的教材。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣

7、，培养学生发现问题和解决问题的能力。教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力。四、教学目标第9页共9页知识与技能三年级:、初步了解Word窗口结构及其功能；学会进入与退出Word的方法；初步了解文件保存方法、掌握智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态3、学会打开文档，掌握文字的字型、字体、字号及颜色设置等修饰的基本方法；4、掌握插入艺术字的方法，并能作相应的调整5、了解图片工具栏的组件和使用方法；学会插入剪贴画、图片的方法和

8、技巧；掌握图文混排的方法。四年级、学会在Windows文件夹和文件的新建、重命名、移动、拷贝；学会用查找和压缩；创建快捷方