2021学年度第二学期一年级语文教学计划.doc

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1、2021学年度第二学期一年级语文教学计划撰写人：___________日期：___________2021学年度第二学期一年级语文教学计划一、班级情况分析本班共有___名学生。经过一学期的小学生活，学生逐渐养成了一些良好的行为习惯和学习习惯，但他们的自制能力较差。识字和写字能力有很大进步，但仍有部分学生的读写姿势不正确。学生运用普通话的习惯已经养成，表达能力还不够。这些都有待新学期师生共同努力，使每个学生得以发展。二、教材分析全册教材由“培养良好的学习习惯”、“识字”和“课文”三种类型组成，类型不多，

2、结构简明，眉目清楚。本册教材目标集中，重点突出。“培养良好的学习习惯”的重在用眼卫生，讲求写字质量。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计，每个单元的练习设计都明确具体，操作性强，既便于教师的教，也利于学生的学。三、教学目标、学习习惯(___)继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。(___)培养专心听讲、积极发言的良好习惯。继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。、汉语拼音第5页共8页(___)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读

3、、学习普通话。(___)能正确书写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。3、识字写字(___)准确认读___个生字。(___)掌握本册课本安排的___个常用偏旁。能按笔顺正确书写、默写生字___个，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。4、口语交际(___)能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。(___)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。5、阅读(___)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。(___)认识句号

4、、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。第5页共8页正确地复述课文，语句连贯。能想像课文所描述的情境，知道课文的大意。四、教学措施、在培养学生良好的学习习惯上多花时间，进一步打好基础。、针对一年级学生的特点，依据新课程计划，以发展学生的语文兴趣为主，提高积极性，读写说结合，让学生乐学、爱学。3、围绕教学重点安排基础知识的教学和基本能力的训练，注重熟读、精讲、多练，将语言文字的学习和训练落到实处。4、注重语文学习中美育、德育的

5、渗透，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。5、鼓励学生多阅读、多积累，注重语文实践能力的发展。总之，在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活机动地使用教材合理地分配时间。改进教学方法，不断提高教学效果。五、教学进度安排表教学进度安排表周次起讫时间教学内容——.8-3.3培养良好的学习习惯、第一单元3——43.4-3.7第二单元第5页共8页5——63.8-4.0第三单元7——84.-4.4第四单元9——04.5-5.8第五单元——5.9-5.第六单元3——45.3-6.5第七单元5——66.6-6

6、.9第八单元7——___期末复习97.4-7.0复习、考试。第5页共8页2021学年度第二学期七年级下册历史教学工作计划一、学生情况分析本学期我担任七年级（3、7、8、9、0）班历史教学，在他们当中，有的同学学习历史的兴趣很浓，有的同学根本没什么兴趣。所以上学期历史的平均成绩在___分左右，整体成绩还不理想，原因都是不爱学习的学生很多，因此，成绩取得高分的学生平均被拉了下来。这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。我应该从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把历史视为副科，不好好学习、认真对待的学生心

7、理，让他们在不知不觉中把注意力集中在历史课的学习上，力争培养一批热爱历史学科的爱好者。二、教材分析第8页共8页依据七年级历史课程标准，整合人民版、人教版历史教材，在改革中创新，在探索中提高，逐渐建构带有自己特色的历史教学模式，争取各个班的每个同学的历史成绩都有所提高。三、教学目标、要在上册历史教学的基础上，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。、教学过程中要特别注重学生能力的培养。注意培养学生的创造

8、性学习能力；解读、判断和运用历史材料的能力；发展学生的历史思维能力；培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力。3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养。4、改变学生学习历史的兴趣，改变学生学习历史的不良习惯5、从严治教，提高成绩。四、具体措施（）以启发诱导式教学为主，并采用各种有效的教学方法和手段以