2021学年小学六年级音乐上册教学计划.doc

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1、2021学年小学六年级音乐上册教学计划撰写人：___________日期：___________2021学年小学六年级音乐上册教学计划一、指导思想以___“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和___“___”重要思想为指导，全面贯彻国家教育方针，以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，促进每一位学生的全面发展，并培养学生终身学习音乐的愿望和能力。二、学情分析这四个班的学生经过五年多的音乐学习，在教学常规方面大有进步。音乐课堂中也出现了新的变化，在充满关爱和民主的课堂学习氛围里，学生们的学习变得更轻松、更活泼多样，音乐

2、能力的获得更自然、更容易。但还要充分注意这一学段学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，以生动活泼的教学形式和艺术的___力吸引学生。三、全册教材分析、本册教材延续前五册的结构，共分为八个单元。其中歌曲0首、欣赏曲9首、活动___项。总计音乐作品首，其中新作品6首，传统作品6首，新作品占___％。本册重点从速度、音区、力度、节奏、旋律、调性等方面来感知、感受不同的音乐作品，如：把旋律连成一首歌曲；请在括号中填上合适的音等，还有是通过各种创造性的活动使学生感到创造的乐趣，如：

3、创编舞蹈动作、续编歌词等，培养学生良好的音乐素养。第6页共15页、本册教材中的每个单元均设一个相对独立的主题，并围绕主题提取和展开音乐材料，紧扣《音乐课程标准》中的四个领域，即音乐感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化，并以这四个领域为一条贯穿全文的“动脉线”，辅以另外一条丰富而有序的“静脉线”（主题式单元）。“静脉线”大致涵盖了音乐与人生、社会、自然、音乐与民族、国家、地域、音乐与历史、音乐与姊妹艺术等方面的内容。“动脉线”与“静脉线”的交叉、综合，编织出课本体例与结构的脉络。3、本册教材较为突出的特点是：以音乐审美为中心，

4、提倡师生互动、学生自主学习，重视音乐实践和音乐创造，强调音乐与文化的关联和多学科综合，注意完善评价机制本册教材在音乐知识方面降低了学习的难度，将知识学习、技能训练寓于音乐活动之中。5、本册教材注重引导学生感受、体验歌唱的快乐，启发学生在歌唱中相互倾听、默契配合，用自己的歌声表现美、创造美。6、本册教材充分发挥了音乐教学的创新优势，提供了适合学生兴趣爱好的内容与活动领域，并附以启发性、提示性文字及插图，给学生和留出足够的自由想像和随意发挥的空间。四、全期教学总目标:、培养学生的音乐兴趣和爱好，使学生获得音乐审美的体验和享受成功的欢愉。、

5、提供给学生感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会。3、让学生积极主动的参与到音乐实践活动中，并在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化知识技能技巧培养学生有一双探索的眼睛，有一对倾听的耳朵。5、奠定学生终身学习音乐、享受音乐、发展音乐能力的坚实基础。第6页共15页五、教学进度周次课题课时－3一、奥林匹克号角欣赏：奥林匹克号角唱歌：当五环旗传到___的时候欣赏：手拉手欣赏：巴塞罗那活动：奔向___43－5二、星空畅想唱歌：我爱银河欣赏：木星—欢乐使者欣赏：啊，高山唱歌：蓝天向我们召唤468三、旋转的舞步欣赏：蓝色多瑙河圆舞曲欣赏：小步舞曲唱歌：

6、儿童圆舞曲唱歌：开心的感觉真好49－四、舞剧之窗活动：绚丽多彩的舞剧音乐欣赏：花香鼓舞欣赏：羚羊舞唱歌：军民团结一家亲欣赏：快乐的女战士欣赏：天鹅湖组曲4－3五、影视音乐活动：异彩纷呈的世界影视音乐唱歌：啊！朋友欣赏：《碟中谍》主题音乐欣赏：《现代启示录》配乐欣赏：重逢有日欣赏：一路平安活动：人鱼的童话44－6六、我的祖国唱歌：一个妈妈的___欣赏：红旗颂欣赏：我的祖国唱歌：我家在中国4我的“音乐网页”六、教学措施、采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。、要求从听入手，从感性入手，从感受入手，以聆听、欣赏、鉴赏为中心，

7、展开教学活动。并且聆听音乐的材料要短小有趣、形象鲜明。第6页共15页3、从情入手，从情境入手，从情感入手，以感受美、表现美、创造美为核心来展开教学注意多运用综合式的教学课型，尽量避免单纯唱歌、演奏或欣赏某一单一课型。5、建立一种民主、开放、平等、交流、互动的师生关系与教学关系。6、教师应努力掌握现代信息技术，利用其视听结合、声像一体、形象强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。七、评价措施、在音乐课堂教学的过程中采用随堂评价。如：观察法、谈话法、问卷调查法等。、期末采用终结性评价。如：情景测验、合作表演评价、特长展示评价等。3、依据音

8、乐教材中的发展性综合评价方式“音乐小花在开放”，将上面的两种评价方式结合起来进行综合评价。八、教研专题及研究措施、本期的教研专题是“在情景主题的观照下学生音乐学习方式的研究”。、措施：（）、成立教研专题研讨小组，定期定时