资源描述：
《2021学年小学数学教研组计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、2021学年小学数学教研组计划撰写人：___________日期：___________2021学年小学数学教研组计划一、指导思想本学期我们数学组以下两个意识为指导思想:树立科学意识——严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教学工作,认真落实数学教学的各个环节,积极参与教研教改,遵守学校的各项规章制度;树立质量意识——要增强教学工作的针对性和有效性,树立以质量求生存的思想,以成就学生,完善自我为目标,努力提高我校数学教学成绩。二、活动时间:每周二第七节课.活动地点:理科办公室。三、主要措施(一)加强理论学习,提升教师素质.按照学校统一布署,___本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数
2、学教学理论,围绕新教材认真讨论,制定出新学期的教学计划和教学进度计划,将所学的理念用以指导教学工作.坚持___,根据各年级教材、学生年龄特点,制定教材的教法,相互交流经验,互相学习,取长补短,共同提高.(二)加强教研组的常规管理,常规常抓,常抓常新.、向常态工作要质量,以作业规范为抓手,进一步规范教学行为,强化常态工作的质量意识.(___)要求做到:①三维目标明确②精心选择例题③作业布置要精选与分层,要有针对性第4页共9页(___)继续加强课外补缺补差,要体现有效性:①辅导的目标要明确②要研究考题,针对考题进行辅导③要认真分析考试的成绩,及时改进教学、加强备课组教研活动,备课组要在学
3、期初制定出本学期备课组工作计划,内容要根据各组的实际(学科的实际、年级的实际等),细化教导处、教研组工作计划的各项要求,以求有效的落实.对所制定的计划,要有执行、检查、评价的过程和机制,备课组的活动要强化教研功能,要以研究和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容,通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标.3、每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查,以便及时发现问题、解决问题.4、加强毕业班教学研究(___)要研究考题,把握考试方向;(___)加强分层,强化双基,确保合格率;考试分析要以自查为主,落实基础知识点。(三)加强教研教改,开展校本教研.、切实___好
4、常规教研,讲究实效,积极参上级部门的教研活动,坚持每周一次校内教研活动,提倡___备课,充分发挥教师的群体智慧,逐步形成具有我校特色的数学教学课件,资源共享.第4页共9页3、加强相互听课,相互学习,相互帮助.达到以老带新,以能带新,共同提高的目的.听课节数按学校要求每位教师听课___节以上.4、鼓励和帮助教师总结经验,积极创新,使改善教学方法成为每个教师的的自觉意识,逐步形成教师个人和教研组的教学特色和教学风格.5、每位教师上一至二堂公开课,听课后全组认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出反思.6、利用数学兴趣小组,培养学生的学习兴趣为了提高学生学习数学的
5、兴趣,培养学生的实践能力,培养学生的创新意识和创新能力,在七、八年级建立数学兴趣小组,由专人负责.利用数学兴趣小组辅助数学课堂教学.我们教研组全体教师的努力,让学生对数学学科多一分兴趣,多一分热爱,与教师形成教学相长的合力,为进一步提高数学教学水平而努力。第4页共9页2021学年小学数学第一学期教学工作计划一、指导思想以新课程改革为中心，以课堂教学改革为抓手，以全面推进素质教育为重点，以学校教育教学工作计划为依据，把握教育新常态，以新课程理念为指引，立足教学工作实际，进一步突出教研工作的研究、指导、管理、服务功能，精细常规管理，推进学科建设，优化课堂教学，加强课程实施质量监控，科学提
6、高教学质量，努力开创我校数学教育教学工作的新局面。二、目标任务第9页共9页、构建具有学校特色的教科研模式，全面提升教师参与教科研的意识与能力，为实现学校教科研工作的新突破奠定良好的师资队伍基础。、加强骨干教师的培养，锻造一支和谐发展的高素质的数学教师团队。3、积极参加市教研室和学校开展的各项教学活动，并以增强科组教研的针对性和实效性，力争在活动中取得优异成绩，为学校争得荣誉4、加强教材、教法、学法的研究，探索有效、高效的课堂教学模式，力求快速、持续提高学校数学教学质量。5、做好珠心算教学实验的研究工作，迎接省珠算教学比赛。三、具体措施：、夯实教学常规。（）抓实备课。备课要提前一周，精
7、心备好每一课，在年级组___备课基础上突出备课的个性化，以适应不同教师、不同班级学生的特点。数学___备课不能走过场，要突出对每一个单元教学目标的把握、重难点的突破，个性化备课要适应班级学生的特点，不同层次学生练习的设计。（）抓活课堂。采取一系列行之有效的举措，让“以生为本、以学为主、全面发展”的观念和学生“自主、合作、探究”的学习方式落实到每一节课和每个学生。第9页共9页（3）抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求。课堂练习强调训练出
