2021学年初中语文教研组工作计划.doc

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1、2021学年初中语文教研组工作计划撰写人：___________日期：___________2021学年初中语文教研组工作计划本学期教研总体目标：强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。实施内容包括：(一)完善教科研制度，规范教学科研每一次教研活动都要落到实处。每一次活动要做到有计划，有准备，主题鲜明，内容丰富，让每一次都能有所收获。保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务，认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动，积极参加___评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平。教者先

2、说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举;反思“败笔”之处;反思教学机智;反思学生的创新见解;反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人教案后。评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。(二)加强常规管理，提升业务水平1、___本教研组教师学习常规，进一步深入解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。___全体老师认真学习教育理论，学习研读“名师课堂___”，特别是要认真研究洋思中学、东庐中学、杜郎口中学等名校的具

3、体做法，并结合自己的特点，逐步形成独具风格的课堂教学模式，加快学校的课改工作。第6页共12页2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。学生作业每个年级组要尽量一致。背诵、周记、摘抄笔记等各项作业可以采取多种检查形式，但一定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。毕业班的老师要特别加强中考复习的研究和指导，在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进行补救，为明年的中考能取得好成绩奠定基础。要尽可能地多开展学生活动，多层次培养学生能力。每个教师每学期至少推荐五篇优秀学生

4、作品（让学生制作成电子格式，注明指导教师，最好有点评）。搞好竞赛辅导，积极___参加县市举办的各项活动，争取拿出好成绩。3、实行___备课制度。认真开展好___备课工作，同课头的老师一定要群策群力，想方设法备好每一节课。备课要适应课改的要求，理念要新颖，方法要多样，教后反思不走过场。强___师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。落实备课组每周一次的___备课。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的___和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强教师对习

5、题的研究，做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要研究中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份___备课教案，___备课做课后，写出相应的分析反思，集中上交。第6页共12页4.继续落实好“帮带工作”，___本组教师学习掌握多媒体技术，以远程教育、网络教研为平台，夯实教师教学基本功，促进教师自身的成长。在教学的过程中要勤于思考，善于总结，能找准突破口，加强课题研究，并要及时搜集、整理最新的教育教学理念，定期进行讨论学习，还要善于捕捉教学灵感，写出心得体会，期末每个教师要写出一篇较高质量的教研论文。(三)落实教研职能，

6、加强校本教研1、___组内教师认真参加各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研能力。___全体老师认真学习教育理论，学习研读“名师课堂___”，特别是要认真研究洋思中学、东庐中学、杜郎口中学等名校的具体做法，并结合自己的特点，逐步形成独具风格的课堂教学模式，加快学校的课改工作。2、___好组内教师的听课评课活动。以组内公开课为契机，展开听课评课活动，促进语文教研工作的开展。听课时要认真写好听课笔记，并积极做好评课工作，达到相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学能力的目的。结合本学期每位老师的教学随堂公

7、开课，___教学研讨活动，围绕相应的课题，___相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，促本组教师共同提高。3、积极参加区级教研室及学区___的各类教研活动，掌握教学信息，研究新教法，提高教学水平。参加各类教育主管部门___的论文评选活动，力求出几篇高质量的论文。(四)进行课题研究，提高教研质量。第6页共12页1、改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。倡导教师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。2、尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反

8、思，写好一篇教学论文。3、抓好课题研讨，___教师认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课