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时间:2021-05-02
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1、2021学年五年级英语下册教学计划(范本)撰写人:___________日期:___________2021学年五年级英语下册教学计划(范本)一、指导思想以《英语课程标准》为宗旨,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强学生的实践能力和创新精神,正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。帮助学生养成良好的英语学习习惯,培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观,提高学生的综合素质,为学生的全面发展和终身发展奠定基础。二、上学期情况分析五年级学生的英语学习习惯养成非常好,学习风气也挺正,上学期期末测试的优秀率达到了___%,合格率为_
2、__%,从上学期的成绩来看,学生英语基础知识掌握得非常扎实,成绩优秀,书写非常认真、整洁。但是仍然有个别学生对英语学习没有兴趣,读写成绩较差。三、教材分析本册书共___个单元,每单元都有___个板块,按“话题——功能——结构——任务”相结合的体系编写,安排了家庭、学校、职业、时间等___多个话题,内容丰富,包含了许多的英语知识,以任务为目标,以功能和结构为主线,设计的内容浅显易懂、重点突出,教材结合实际、贴近生活。通过生动的生活情景引导学生学习英语。四、目的要求.掌握每单元要求的词汇和句型。第4页共8页.学会用英语表达一般将来时态、一般
3、过去时及比较级。3.学会使用英语写e-mail和讲故事。4.学会表示鼓励和祝福的日常用语。5.学会一定的阅读技巧,并能初步用英语写作文。五、教学措施.以任务为中心,采用交互式对话,创造各种情景,让学生在情景中练习语言运用。.结合五年级的阅读任务较多,着重培养学生自学的能力。以学生自己阅读为主,只对重点、难点内容做详解。3.多使用多媒体教学,给学生创造直观的环境,培养学生兴趣。4.多练。目前学生只是学到的内容,实践的较少,结合活动手册和练习册多做练习。5.坚持每节课都给学生听的机会,培养学生的听力。6.继续做好每节课的课前五分钟,让每个学
4、生都有一次用英语表达的机会。7.多___后进生,帮助他们建立学习的兴趣和信心。8.对于优等生,充分利用好自编的《英语阅读读本》《威海风光》《音标》等教材丰富他们的英语知识,提高英语综合实践能力。六、教学进度第4页共8页板块A、B部分用___课时完成,其余各板块C、D、E、F、G、H用课时完成,即每单元___课时。每个复习课及练习册中相应的部分用课时完成。第4页共8页2021学年五年级英语下册教学计划一、学情分析这学期继续接任五()、五()班教学任务,五()共有学生人数___人,五()共有学生人数___人。通过两年半的英语学习,大多数学生
5、已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。总的来说,这两个班的大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情,五()班学生___较严重,优秀生上课爱表现,差生课上在优秀生的“咄咄逼人”下变得越来越沉默,课堂有时候沦为优秀学生的秀场。五()班学生的情绪容易激发,课堂上,老师容易掌控学生的学习进度。总之,两个班级的学生特点比较明显,教学上还得因材施教。二、教材分析第8
6、页共8页五年级下册学生用书let’slearn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。与五年级上册相同,本册let’slearn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握(即加粗的单词)。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动,以及let’sfindout等启发学生主动思考的活动。五年级下册学生用书的let’sstart也是一项brainstorm式的活动,这一点与五年级上册相同。同上一册不同的是,本册的let’sstart部分既可以用来引入话题、引出新词,也可以引出新句型。另外,在这一部分基本
7、上都安排了一个任务型活动,需要学生通过问答、思考或讨论来完成。let’stalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话,目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会,这一部分提供了可供替换的内容。readandwrite部分的教学目标是:读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听、说、读、写四会掌握两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。pronunciation部分,三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了___个字母及例词,使学生初步了解到字母在单词中的发音,四年级下册学生用书进一步呈现了___个元音字母在单词中长
8、短不同的发音,五年级上册学生用书编排了个常见字母组合的发音,在此基础上,本册又安排了个常见字母组合的发音,依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。五年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单
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