生活需要秩序.docx

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1、生活需要秩序【教学目标】1．知识目标：通过本课教学，使学生认识到我们的生活离不开秩序，而各种秩序的维持在于人们对各种相关规则的遵守，社会生活中的秩序和规则都是多种多样的。2．能力目标：通过本课教学，培养学生的自觉意识和责任意识，使学生能够自觉遵守和维护各种社会秩序与规则，把遵守和维护各种秩序与规则内化到自己的行为当中，成为自己内心的责任意识和自觉要求。3．情感、态度与价值观目标：通过本课教学培养学生识别正义行为的能力和追求正义的情感。正义的行为在于对社会秩序与规则的遵守和维护，破坏这些秩序和规则就会产生不正义的行为和结果，给人们的生活带来不便。基于此，本课进一步培养学生对社会生

2、活秩序与规则的认同感，使之追求文明的生活方式，爱护良好社会环境。【学情分析】人在交往中要遵守自己内心的道德准则，也要遵守外在的法律法规，而道德与法律的作用都是维护一定的社会秩序和规则，这些秩序和规则最终是保证人的交往关系的顺利进行。离开社会生活中的各种秩序和规则，人们正常的交往活动就无法进行，社会也就无法正常运转。本课从“生活需要秩序”和“自觉维护秩序”两个角度让学生理解和认识社会生活离不开秩序和规则，秩序与规则有多种表现，秩序与规则的贯彻执行关键在于人们的自觉。在认识到了秩序和规则的重要性的前提下，培养学生从自己、从身边的小事做起，认同社会中的秩序与规则，自觉遵守和维护社会中

3、的秩序与规则。【教学重难点】教学重点：对于社会生活存在的各种规则的正确认识。教育难点：通过案例来了解生活中所需维持的秩序，如何自觉的维护秩序。【教学过程】一、导入新课。以北京市密云县灯节赏灯时发生的踩踏事件及贵新公路07.04.28交通事件为例，引入新课。新华网北京2月6日电2月5日晚7时45分，北京市密云县密虹公园举办的密云县第二届迎春灯展，因一游人在公园桥上跌倒，引起身后游人拥挤，造成踩死挤伤游人特大恶性事故，37人死亡，15人受伤。3/3思考：应当如何避免此类事件的发生？二、新课讲授。目标导学一：为什么生活离不开秩序？1．生活离不开规则秩序保证公共生活顺利的实现，为我们每

4、一个人平等地参与社会提供稳定的环境。2．秩序离不开规则要形成良好的社会秩序，就需要完善的社会规则。3．规则离不开人们的自觉遵守任何规则，都必须落到人们的实际行动中，才能发挥其规范社会秩序的效用。4．规则是多种多样的法律是最严格的规则。除此以外，一定的法规、纪律、合同、约定或者道德规范等等，都是我们要遵守的规则。《弟子规》〈总叙〉原文：弟子规：圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。解说：至乐莫如读书，至要莫如教子。《弟子规》这本书是学童们的生活规范，他是依据至圣先师孔子的教诲编成的。首先，在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，其次一切言行中，要谨慎，要讲信用

5、；和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他学习。以上这些事是学习的根本，非做不可。如果做了还有余暇，更应努力的学习礼、乐、射、御、书、术等六艺，各种经典，以及其他有益的学问。《颜氏家训》：南北朝时期记述个人经历、思想、学识以告诫子孙的著作。颜之推撰。七卷，共二十篇。之推（531～591以后），字介。颜氏原籍琅邪临沂（今山东临沂北），先世随东晋渡江，寓居建康。目标导学二：自觉维护秩序（一）讨论：小明和小华去看电影。进场后，小华就想领小明往前面钻。小明说：“大家都对号入座，这样不好吧？”小华说：“我们还是未成年人，不用那么规矩。”想一想：假如你是小明，应该怎样说服小华？你

6、觉得我们现在应该遵守哪些“规矩”？（二）我们应该怎样自觉维护秩序？小组同学分别扮演不同的角色，在班级里演一演，遇到各种情境时你们会如何自觉遵守和维护公共秩序。3/3教师总结：1．维护社会秩序是文明的表现。2．维护社会秩序，要从自己做起。3．维护社会秩序，也要做一个监督者。4．维护社会秩序，应成为我们每个人的行为习惯。3/3